东北秧歌 ———实践与创作 教学目标： 知识与技能： 知道秧歌的基本舞步，（十字步、后踢步、前踢步）。 能够使用东北大秧歌道具（手绢、扇子）用简单的舞步表演东北大秧歌。 过程与方法： 学习秧歌十字步、后踢步、前踢步及手巾花的掌握。 情感态度与价值观： 喜欢东东北秧歌。 学情分析： 当今孩子喜欢崇拜流行音乐,对民族曲艺大多排斥,因此本节的教学以地方特色为主，让学生感知新时代新农村广场的民族音乐。(音乐新课标阐明:以审美为中心，兴趣爱好为动力。弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。) 教学重点：对我们热爱的东北大秧歌更深入的理解。 教学难点：东北秧歌的风格掌握。 教具准备：课件、手绢、扇子、伴奏乐器 教学流程： （一）创设情境 巧妙引入 师生问好！ 师：同学们今天老师给大家带来一段广场娱乐活动！是什么？ 生：大秧歌 师：同学们喜欢东北秧歌吗？ 生：喜欢 师：知道为什么喜欢东北秧歌吗，因为东北秧歌是北方地区人们插秧耕田生活场景，每到重大节日人么就会自发的组织起来扭秧歌进行秧歌比赛。 师：今天我们就来学习东北秧歌。 （2）新课教学 师：我们先看看专业的舞蹈老师跳的秧歌。 师：今天我们就先来学习张老师跳的这支秧歌里的几个简单的动作。 师：全体起立。 师：跟随音乐我们做几个动作。 放轻松练习！（1分钟） 1、十字步教学 师：请同学们看老师做下一个动作。 师：这是十字步，也是我们东北秧歌基本步。 师：我们先学习双手背后，立正站好，第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走 师：同学们做一做这个动作。教师指导。 找个别同学做示范动作。 2、手巾花的动作 教师示范 师：下面我们来学习手上的动作。同学们伸出右手，五指放松抬起手腕（沟）转手（转）手背向上（提）手腕向下（压）。再来一遍。（同学们练习教师指导。） 师：同学们左手和右手的动作一样大家试着做做。 师：可以适当加上脚的动作做做。 3、十字步加上手臂动作练习 同学们学的很认真。我们跟随音乐一起做一下。 4、后踢步教学 师：我们在十字步的基础上，还可以这样做。（教师示范） 师：这也是秧歌的另一种舞步———后踢步 师：双脚并拢，迅速弯曲抬腿，落在重拍上。 师：同学们尝试着做一下。 教师指导 师：我们一起做一遍。教师加上手上的动作。 学生练习。 教师指导 师：大家一起跟随音乐感觉一下，同学们自由选择舞蹈动作。（放音乐做） 5、前踢步 师：我们还可以向前踢这样做。教师示范。（出脚快回落慢）双脚并拢迅速行前抬起右脚，慢慢的回落。在讯送抬起左脚慢慢的回落。 同学练习，教师指导。 引导学生加入手上的动作。 师：同学们老师把秧歌的伴奏乐器也带到了我们课堂上。请我们班里的小乐手为我们伴奏大家一起跳这个动作。 6、把学过的三种动作加在一起组合跳一遍。伴随音乐做一遍。拿起扇子手绢变换队形（圆圈队形） 师：同学们我们看看专业的舞蹈对是怎么跳的？同学们请坐。 (播放3段秧歌视频)（3分钟）边播放教师边讲解。 1、视频东北秧歌扇子舞（扭出东北人淳朴热情，一颦一笑体现出我们东北秧歌特有的美。） 2、视频东北扇子手绢舞。（体现东北秧歌稳中浪、浪中哏、哏中翘的特点） 3、视频高桥（秧歌特有的人物形象的描绘，体现了东北人丰收的喜悦！） （三）拓展延伸 师：通过这些秧歌同学们想不想参加一场秧歌比赛？ 生：想 师：老师给大家提供一段音乐，大家根据这段音乐和刚刚学过的动作，同学们自由分组，发挥想象，赶快行动起来吧！ 学生创作秧歌，进行比赛。 教师巡视指。分组展示表演。 （四）总结 师：同学们，今天我们学习了东北秧歌，东北秧歌2006年5月20日被列为国家非物质文化遗产之，其实我们的 ... ...
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