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北京版小学劳技教材小种植单元教案 年级:五年级(上) 课题 吊兰 课型 技术学习 授课时间 1课时 教学目标 1. 了解吊兰的生活习性和特点;2. 初步掌握用陶粒种植吊兰的方法,并做好日常管理;3. 培养热爱自然,喜欢植物,美化家庭环境的思想感情以及认真、持久的劳动态度。 教学重点 学习用陶粒种植吊兰的方法。 教学难点 选株、理根 教学方法 交流资料———观察了解———探究方法———设计方案———实践操作———展示评议 教学资源 课前准备:课前布置学生搜集吊兰的生活习性和特点。教具:土培和陶粒培的吊兰、吊兰小植株、玻璃杯、陶粒、水桶、清水学具:每组一小盆吊兰、吊兰小植株若干、水桶、清水;每人一个小玻璃杯、一袋陶粒 板书设计 陶粒———栽培吊兰冲、泡———洗———理———填 教学后记 学生对于那些植物适合应用陶粒种植不是很理解。须根的植物比较适合用陶粒当基质进行种植。 教学过程 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 活动目的 (一)导入新课 今天老师又给大家带来一种新的观赏植物,谁知道它叫什么?分组观察吊兰,说一说吊兰有什么习性和特点。在书第36页表中填写吊兰主要的特点。请各组代表介绍吊兰的特点。5.小结:吊兰原产热带丛林,现在我国各地都有栽培,其匍匐茎既刚且柔,斜垂盆外,各个茎端昂生新株,形同飞鹤,随风轻荡,具有飘逸之美,是良好的室内观赏植物。吊兰的种植方式很多,今天我们继续学习种植的基本技法,用陶粒栽培吊兰。板书:种植的基本技法(二) 陶粒 ———栽培吊兰 看、答:吊兰观察、交流填写介绍 导入新课,落实“目标1” (二)探究方法 观察书第37页种植提示图,小组讨论:用陶粒栽培吊兰的步骤和方法是什么?你觉得应该注意什么?请学生代表发言。板书:冲、泡———洗———理———填范讲解种植方法:(1)冲洗浸泡陶粒。夏季浸泡两小时,其他季节30分钟即可。(2)选取2—3株根壮、苗正的小植株,用自来水将植物根部冲洗干净,动作轻一些,不要伤根。(3)在盆内先填上1/4高的陶粒。同学们知道是为什么吗?(4)用手轻轻将根部理顺,置于盆内;添加陶粒并不断晃动杯子,直到植株能立住,陶粒填实为止。(5)将水加至1/2处,进行正常养护。 看图小组讨论答:冲、泡陶粒;冲洗根部;填1/4陶粒;理根、填实;加1/2水。答:一下填满就不好栽种了。 落实“目标2” (三)实践操作 请根据种植提示和管理要求设计一个吊兰的种植方案。按照自己的种植方案进行操作。要求:(1)操作要规范,造型要美观。(2)要互相学习,互相帮助。(3)操作完毕将工作台清理干净。3.巡视指导 设计、填写种植方案按照方案操作 落实“目标2” (四)交流评价 你用什么栽培方式栽培吊兰?观赏效果如何?是否运用你栽培的吊兰美化校园或装饰居室?填写评价表。组内交流评价表,评选优秀学员。 评价填评价表交流 落实“目标3” (五)课后延伸 课后在各班建立植物角。要加强日常管理。希望同学们能栽培出更多更美的观赏植物,使我们的教室、居室更温馨,更舒适。 各班建立植物角进行日常管理 落实“目标3” 其他 ... ...
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