/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《母鸡叫咯咯》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 “咯咯咯！咯咯咯！”这欢快的叫声仿佛就在耳边响起！歌曲《母鸡叫咯咯》轻快活泼，旋律充满童趣，生动地描绘了母鸡生蛋后兴奋地向人们报喜的可爱场景。 这首德国民歌以四二拍的节奏，运用同音反复、小跳、重复和变化重复等手法，巧妙地模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，极具感染力。歌词简洁明快，生动地描绘了母鸡“脖子伸伸、两翼扑扑”的喜悦状态，让孩子们仿佛看到了母鸡兴奋的样子，更能体会到它内心的喜悦。歌曲只有六度，只用了六个音，易唱易记，非常适合二年级学生学习。 三、学情分析 二年级学生正处于活泼好动、好奇心强、模仿力强的阶段，对新事物充满了探索欲。他们对音乐的感知和表达能力也正处于发展阶段，可以通过游戏、律动、模仿等方式激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和表现音乐。 四、教学目标 1.审美感知: 沉浸在歌曲欢快的旋律中，感受母鸡生蛋的喜悦之情。 2.艺术表现: 用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 用活泼的动作和表情演绎歌曲内容，成为一只快乐的“母鸡”。 3.创意实践: 尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，创造出更生动的音乐效果。 4.文化理解: 感受德国民歌的独特魅力，初步了解德国民歌的特点。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 用饱满的情感演唱歌曲，展现母鸡生蛋的喜悦。 2.教学难点： 运用打击乐器为歌曲伴奏，并与演唱相配合。 六、教学方法： 听唱法 律动表演法 启发式教学法 合作学习法 七、教具准备： 打击乐器若干 小话筒 录音机 母鸡头饰 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.师：小朋友们，今天我们要乘坐音乐快车，去一个充满欢声笑语的地方，那里住着各种可爱的小动物，你们猜猜是什么地方呢？（引导学生说出“农场”） 2.师：对！今天我们要到农场去玩耍！让我们随着音乐一起出发吧！（播放歌曲《火车开啦》，师生一起做律动，走进教室） 3.师：请小朋友们坐好，准备好耳朵，今天我们要学习一首好听的歌曲！ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.师：今天要学习的歌曲名字叫《母鸡叫咯咯》，它来自遥远的德国，是一首非常活泼的歌曲。你们想听听吗？(引导学生说出对德国民歌的初步印象) 2.播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生闭眼感受歌曲的音乐情绪。 3.师：歌曲中，母鸡是怎么叫的？它为什么要叫呢？(引导学生说出歌曲内容，体会母鸡生蛋的喜悦) 4.师：你们想不想学着母鸡的样子叫一叫？(引导学生模仿母鸡叫的声音，并用动作表现) （二）探究 1.师：我们一起来学唱这首歌曲吧！(教师示范演唱，并讲解歌曲的节奏、旋律、歌词) 2.师：我们来一起唱一唱！(学生跟唱歌曲，教师引导学生注意情感的表达，并进行适当的纠正) 3.师：现在请大家分成小组，互相练习演唱，比一比哪个小组唱得最棒！(分组练习演唱，教师巡视指导) （三）示范 1.师：老师会用一些乐器来为这首歌曲伴奏，你们想听听吗？(教师示范用打击乐器为歌曲伴奏) 2.师：小朋友们，你们想尝试着用乐器来伴奏吗？(学生尝试用不同的打击乐器为歌曲伴奏，教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律选择合适的乐器，并进行简单的伴奏) 环节三:巩固延伸 1.师：现在，我们来玩个游戏！请小朋友们戴上母鸡头饰，扮演一下快乐的小母鸡！(学生分角色演唱歌曲，并进行简单的律动表演) 2.师：现在请大家发挥想象力，用不同的动作、表情、声音等来表现歌曲内容，让我们一起进入歌曲的世界吧！(播放歌曲，学生自由创作，教师进行鼓励和引导) 3.师：你们想用画笔来表现歌曲内容吗？(学生自由创作，用绘画的方式表现歌曲内容，教师进行巡视欣赏) 九、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们学习了德国民歌《母鸡叫咯咯》，这是一首充满快乐的歌曲，它告诉 ... ...
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