/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《小狗圆舞曲》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 你是否曾经被一首欢快活泼的音乐吸引？今天我们要学习的《小狗圆舞曲》就是这样一个充满活力与欢乐的乐曲。它以优美的旋律、明快的节奏，描绘了一只活泼可爱、充满生机的小狗形象，让人忍不住跟着音乐跳跃起来。 三、学情分析： 同学们已经初步接触过圆舞曲，对它的节奏和情绪有一定的感知。相信大家也都很喜欢小狗，能够通过想象和模仿来表现它们可爱的样子。 四、教学目标： 1.审美感知： 感受圆舞曲轻盈灵动、充满活力的旋律，体会音乐中欢快、愉悦的情绪。 发现音乐中的不同变化，例如速度、节奏的变化，以及由此带来的情绪变化。 2.艺术表现： 通过模仿小狗的各种动作和表情，用身体语言展现音乐中的生动形象。 尝试用不同的声音、表情和动作，表达对小狗圆舞曲的不同感受。 3.创意实践： 跟着音乐的节奏，尝试用简单的乐器或身体动作演奏，感受创造音乐的乐趣。 发挥想象力，创作一段属于自己的“小狗圆舞曲”，并用不同的方式表达出来。 4.文化理解： 了解圆舞曲的起源和发展，感受它在音乐史上的重要地位。 体验圆舞曲带给人们的欢乐和浪漫，感受音乐带给我们的快乐和美感。 五、教学重点和难点： 1.教学重点： 感受圆舞曲独特的音乐特点，以及它所带来的欢快、愉悦的情绪。 学习用身体语言表现音乐，将音乐与动作、表情结合起来。 2.教学难点： 准确理解音乐中描绘的小狗形象，并用自己的方式进行演绎。 尝试创作符合圆舞曲特点的旋律，并用乐器或身体动作进行表达。 六、教学方法： 听赏法：认真聆听音乐，感受音乐中的情感变化。 讨论法：通过讨论和分享，加深对音乐的理解。 模仿法：模仿小狗的动作和表情，用身体语言展现音乐中的形象。 游戏法：通过有趣的游戏，激发学习兴趣，巩固学习内容。 创作法：发挥想象力，尝试创作一段符合圆舞曲特点的旋律。 七、教具准备： 多媒体课件：播放《小狗圆舞曲》音乐。 小猫的头饰、小狗的头饰等：用于模仿小动物。 乐器（可选）：例如铃鼓、沙锤等，用于演奏音乐。 八、教学过程： 环节一:导入新课: 1.老师带领同学们在轻快的音乐声中，模仿各种小动物的动作进入教室，并按坐位依次坐下。 2.老师用神秘的语气问：“嘘，大家听，是谁来了？” 3.引导学生在音乐中感受小狗活泼可爱的形象，并说出“小狗”！ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.播放完整的《小狗圆舞曲》，让同学们认真聆听，并引导他们说出听到的音乐特点： 旋律是怎样的？（优美、流畅、欢快） 节奏是怎样的？（明快、跳跃、充满活力） 音乐的情绪是怎样的？（欢快、愉悦、充满生机） 2.老师讲解圆舞曲的特点：旋律流畅、节奏明快，充满活力，让人忍不住想要跳舞。 3.老师通过图片和故事，介绍圆舞曲的起源和发展，让同学们了解圆舞曲的艺术魅力。 （二）探究 1.引导同学们思考：音乐中的小狗是怎样的？ 你能从音乐中听到哪些小狗的动作？（奔跑、跳跃、摇尾巴、撒娇等） 你能从音乐中听到哪些小狗的情绪？（开心、兴奋、调皮、可爱等） 2.鼓励同学们自由发挥，模仿小狗的动作和表情，用身体语言表现音乐中的情绪变化。 （三）示范 1.老师示范用身体语言表现音乐中的情绪变化，例如： 当音乐速度加快时，老师可以用快速奔跑的动作来表现小狗的活泼。 当音乐速度放慢时，老师可以用轻轻摇尾巴的动作来表现小狗的温柔。 环节三:巩固延伸 1.学生分组进行音乐游戏，用不同的方式来表现小狗圆舞曲，例如： 模仿小狗动作跳舞。 用乐器演奏小狗圆舞曲。 创作小狗圆舞曲的旋律。 2.老师引导学生分享创作的旋律，并进行点评。 九、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们一起走进《小狗圆舞曲》的奇妙世界，感受了圆舞曲的独特魅力，并学 ... ...
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