2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识梳理与练习（学案含解析）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识梳理与练习—统编版语文七年级上册 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄① 李 白 杨花②落尽子规③啼， 闻道龙标④过五溪⑤。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎⑥西。 自《李白集校注》卷十三(上海古籍-出卷网-1980年版)。王昌龄( —约756),字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白(701—762),字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。②〔杨花〕柳絮。③〔子规〕即布谷鸟，又称“杜鹃”。④〔龙标〕指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。⑤〔五溪〕今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。⑥〔夜郎〕唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 课文说明 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句（七绝），属于今体诗（近体诗），诗歌所用韵脚（押韵的字）为“啼”“溪”“西”。题目明确了诗歌所写内容，说明这是一首怀人诗。本诗在写法上的主要特点是选用典型的意象烘托作者的情感。 首句“杨花落尽子规啼”点出闻讯的时节———暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。 第二句“闻道龙标过五溪”点题， “闻道龙标”也要轻读；“过五溪”要重读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 第三四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”再次扣题并直抒胸臆，表达对朋友的安慰。读时两句间须有稍长停顿，以制造悬念，突出下句在全诗中的作用———诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。 这首诗的后两句最为人称道。清代沈德潜评论这首诗说：“即‘将心寄明月，流影入君�———�意，出以摇曳之笔，语意一新。”说它新，就新在诗人想象奇特上。诗人和王昌龄天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。这是将明月人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。在文学作品中，借明月来抒发怀人感情是一种常见的手法， 如曹植诗《七哀》：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”谢庄的《月赋》：“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”比李白早些的张若虚诗《春江花月夜》：“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。” 补充拓展 客中月 白居易 客从江南来，来时月上弦【1】。 悠悠行旅中，三见清光圆【2】。 晓随残月行，夕与新月宿。 谁谓月无情，千里远相逐。 朝发渭水桥，暮入长安陌。 不知今夜月，又作谁家客 【1]上弦：指农历初七、初八时的月相。 【2】清光圆：指月满，农历十五、十六时的月相。 同步练习 一、阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分） 2．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分） 3.诗人常常移情于物，将客观事物人格化，以抒发自己的强烈而隽永的感情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”，化月为人，以寄托对朋友的同情和关切。 二、阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”的意思是 2.下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（3分） A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处 ... ...