中小学教育资源及组卷应用平台 《早上好》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 这节课，我们将用充满活力的音乐剧形式，带领孩子们深入体会《早上好》这首歌曲，并通过角色扮演和乐器演奏，点燃他们无限的想象力和创造力，培养他们团队合作的精神。 三、学情分析 孩子们对《早上好》这首歌已经耳熟能详，但想要更深刻地理解歌曲的内涵，并将其演绎得淋漓尽致，还需要我们引导他们进行更深入的探索和体验。在表演方面，孩子们已经具备一定的模仿能力，但如何将自己的想法融入表演，并与同伴们默契配合，还需要我们帮助他们逐步掌握。 四、教学目标 1.审美感知: 感受歌曲《早上好》的欢快活泼，并理解歌曲传递的积极乐观的情绪。 2.艺术表现: 利用各种乐器，生动地展现故事中不同角色的特点。 用肢体语言和表情，将音乐融入表演，让情感更饱满。 3.创意实践: 根据故事内容和角色特点，设计出充满创意的表演动作。 学习用乐器进行简单的节奏伴奏，为表演增添律动。 4.文化理解: 理解故事中蕴含的友爱互助、乐于助人的精神，并将其融入日常生活中。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 角色分配与表演，让孩子们在角色中找到乐趣，并展现个性。 2.教学难点： 用乐器表现角色特点，引导孩子们用音乐语言表达角色的内心世界。 六、教学方法： 游戏法：将学习融入游戏，让孩子们在玩乐中学习，并激发他们的学习兴趣。 讲授法：用清晰简洁的语言，将知识点传达给孩子们，并引导他们思考。 启发式教学：鼓励孩子们积极思考，并引导他们自主探索和发现。 合作探究法：鼓励孩子们互相合作，共同解决问题，并培养他们的团队合作能力。 七、教具准备： 木制乐器 金属乐器 大巴车模型 故事《小猴子》 图片或实物（森林、小猴子、小松鼠、小白兔、斑马医生、大树、花儿、小鸟），让孩子们更直观地感受故事场景。 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.播放《早上好》歌曲，孩子们伴随着欢快的旋律，排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。 2.老师：孩子们，早上好！今天，我们将开启一段奇妙的森林之旅，一起体验一场精彩的音乐剧表演，你们准备好了吗？ 环节二:讲授新课 (一)感知 1.复习《早上好》歌曲：将孩子们分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。B段大家一起演奏、演唱，感受歌曲的欢快节奏和温暖旋律。 2.老师：这首歌曲让我们感受到什么？(引导孩子们说出歌曲的欢快活泼的情绪) 3.老师：歌曲里在说些什么？(引导孩子们说出歌曲的主题，表达对美好一天的期待) (二)探究 1.老师：今天我们要乘着大巴车，一起走进神秘的森林探险！(老师用大巴车模型模拟开车，引导孩子们想象森林里的景象) 2.老师：森林里会有哪些动物呢？(引导孩子们说出各种动物) 3.老师：请同学们用动作来模仿你们想到的动物，然后让其他同学猜猜你模仿的是什么动物。(孩子们模仿动物动作并让其他同学猜) (三)示范 1.老师：今天我们要用音乐剧的形式来表演一个故事，这个故事的名字叫做《小猴子》，故事里有很多可爱的小动物，它们会发生哪些有趣的事情呢？ 2.老师：我们先来听听故事，边听边注意故事里有哪些角色。(老师讲故事，并利用图片或实物，帮助孩子们更直观地理解故事内容) 3.老师：故事里有哪些角色呢？(引导孩子们说出角色：小猴子、小松鼠、松鼠妈妈、小白兔、斑马医生、大树、花儿、小鸟等) 4.老师：请同学们举手，说出你想要扮演哪个角色，然后选择一个合适的乐器来表现这个角色。(孩子们举手并选择乐器) 5.老师：现在我们来试着表演一下，请扮演小猴子的同学用你的乐器敲出简单的节奏，并且模仿小猴子的动作。(老师指导孩子们表演，并示范 ... ...
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