中小学教育资源及组卷应用平台 《阳光下的孩子》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 这节课的主角是《阳光下的孩子》，一首充满欢快活泼气息的儿童歌曲。旋律简单明朗，仿佛阳光般温暖，歌词充满了积极向上的力量，描绘了孩子们在阳光下健康快乐成长的美好画面。 三、学情分析 孩子们天生对音乐充满热情，大部分同学已经具备一定的演唱基础。不过，在编创舞蹈动作方面，有些同学可能还需一些引导和鼓励，才能更自信地展现自我。 四、教学目标 这节课，我们希望孩子们能： 1.感受音乐，体验快乐:感受歌曲欢快活泼的旋律，体验阳光下快乐成长的美好氛围，就像被阳光温暖地包围。 2.用歌声表达情感:用清晰准确的音调演唱歌曲，并尝试用肢体动作表现歌曲内容，让音乐和舞蹈融为一体。 3.放飞想象，自由创造:根据歌曲内容和节奏，尝试创编简单的舞蹈动作，就像在阳光下尽情玩耍一样。 4.理解歌声背后的意义:了解歌曲所表达的积极向上的人生观，感受快乐成长的美好意义，在歌声中汲取力量。 五、教学重点和难点 1.重点:运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲，让音乐和舞蹈完美结合。 2.难点:有节奏地创编舞蹈动作，让动作更符合歌曲的节奏和情绪变化。 六、教学方法 为了让课堂更生动有趣，我们会采用多种教学方法： 启发式教学:引导孩子们思考，鼓励他们积极表达自己的想法。 互动式教学:让孩子们参与课堂，和老师、小伙伴一起互动，共同学习。 视听结合法:利用图片、音乐和视频等多种感官刺激，让学习更直观更生动。 游戏法:用游戏的方式学习，让孩子们在玩乐中掌握知识，享受学习的乐趣。 模仿法:通过模仿老师和视频里的动作，帮助孩子们更快地学习舞蹈动作。 七、教具准备 为了让课堂更加生动，我们准备了： 多媒体课件：包含歌曲音频、歌词、图片、舞蹈动作示范视频等，让课堂充满活力。 录音机：播放歌曲，让孩子们沉浸在音乐的世界里。 胡琴模型（可选）：模拟演奏，让孩子们更直观地感受音乐的魅力。 舞蹈图谱（可选）：展示舞蹈动作，帮助孩子们学习和模仿。 八、教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 1.师生一起唱一首欢快的问好歌，让课堂充满活力。 2.导入： 师：今天能和这么多的小朋友一起来上音乐课，老师特别高兴，同学们喜欢上音乐课吗？（鼓励学生自由回答） 师：既然同学们这么喜欢上音乐课，那让我们一起进入歌曲的世界吧！ 环节二:讲授新课(25分钟) （一）感知(5分钟) 1.播放歌曲，让孩子们跟着哼唱，感受歌曲的旋律和情感。 2.师：这首歌曲的旋律怎么样？(引导学生说出“欢快、活泼、明朗”) 3.师：歌词表达了什么内容呢？(引导学生说出“孩子们在阳光下健康快乐地成长”) （二）探究(10分钟) 1.师：同学们想不想当一回小小演奏家？请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧。 2.鼓励孩子们自由模仿动作，用肢体语言表达歌曲的感受。 3.师：你们觉得哪些地方可以做一些特别的舞蹈动作呢？(引导学生思考歌曲的节奏变化和情绪变化) 4.大屏幕上展示歌词，让孩子们边看歌词边随老师一起演唱，并鼓励他们根据歌词自由做动作，帮助他们更好地记住歌词。 5.师：同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。(随伴奏音乐演唱) 6.让孩子们选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。 （三）示范(5分钟) 1.师：瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。 2.展示舞蹈动作图谱（可选），并结合舞蹈动作示范视频，引导孩子们学习模仿。 3.师：同学们，我们可以模仿图谱上的动作，也可以自己创编动作，但是要记得与歌曲的节奏相一致哦！ 环节三:巩固延伸(5分钟) 1.师：同学们让我们一起来唱一唱吧。 生：演唱。 师：纠正错误，帮助孩 ... ...
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