中小学教育资源及组卷应用平台 《小鸡的一家》教案 一、课时:1课时 二、教材分析: 今天我们要学习的歌曲《小鸡的一家》，是一首欢快活泼的歌曲，就像一只只小鸡在阳光下蹦蹦跳跳。歌曲旋律优美，节奏明快，充满了童趣，让人忍不住跟着一起哼唱。这首歌曲不仅适合二年级学生演唱，更能带他们走进充满童真与快乐的音乐世界。 三、学情分析: 二年级的孩子们，正处于好奇心旺盛、充满活力的阶段，他们对新鲜事物充满热情，也喜欢用自己的方式表达对世界的美好感受。他们喜欢音乐，喜欢唱歌、跳舞，也乐于尝试新鲜事物。 四、教学目标: 这节课，我们要和小鸡们一起： 1.感受快乐：聆听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，体会歌曲中蕴含的快乐和幸福。 2.化身小鸡：大胆自信地用声音和形体表现歌曲《小鸡的一家》，展现对小动物的喜爱之情。 3.玩转乐器：学习用打击乐器为歌曲进行简易、生动的伴奏，让音乐更丰富多彩。 4.快乐分享：通过感受农场小动物热情迎宾的场景，培养学生热情好客、礼貌待人的品德。 五、教学重点和难点: 1.教学重点:用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》，让歌声充满活力。 2.教学难点:用打击乐器为歌曲进行简易、生动的伴奏，让音乐更具感染力。 六、教学方法: 我们将会运用多种教学方法，让课堂充满活力： 启发式教学：引导孩子们思考问题，激发他们学习的兴趣。 情景教学：通过生动的场景和画面，让孩子们身临其境地感受音乐。 游戏教学：寓教于乐，让孩子们在玩乐中学习，体验音乐的乐趣。 合作学习：鼓励孩子们互相帮助，共同学习，体验团队合作的乐趣。 七、教具准备: 为了让课堂更生动有趣，我们准备了： 音乐播放器 歌曲《小鸡的一家》音频 歌曲图谱 打击乐器(如铃鼓、三角铁、木鱼等) 八、教学过程: 环节一:导入新课: 1.老师：同学们，今天我们要去一个充满欢笑的地方———鸡村”！你们想不想去？ 2.播放一段欢快的农场音乐，营造轻松愉快的氛围，让孩子们仿佛置身于热闹的鸡村。 3.老师：鸡村的小鸡们正在热烈欢迎我们呢！让我们一起听听他们唱的什么歌吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.播放歌曲《小鸡的一家》第一遍。 2.老师：这首歌听起来感觉怎么样？他们好像在干什么呢？ 3.学生自由回答，引导他们说出“玩耍”、“跳舞”等词语，感受歌曲的活泼氛围。 （二）探究 1.展示歌曲图谱，让孩子们更加直观地了解歌曲内容。 2.老师：这首歌的名字叫什么？歌里唱了些什么？ 3.鼓励孩子们观看图谱，并结合歌词进行讨论，理解歌曲内容。 （三）示范 1.老师示范演唱歌曲，并用表情和动作来表现歌曲的情绪，让孩子们感受到歌曲的快乐和活力。 2.老师：同学们，这首歌应该用什么样的情感来演唱呢？ 3.引导学生说出“快乐”、“自豪”等词语，并鼓励他们用这种情感来演唱歌曲，让他们的歌声充满活力。 环节三:巩固延伸 1.学生分组练习演唱歌曲，并根据歌词进行律动，例如： “叽叽叽叽”：拍手 “伸长脖子”：伸长脖子 “跑东跑西”：原地踏步 2.学生分组进行“我和小鸡的一家”唱游活动，体验人和动物之间的亲密感情，让孩子们在表演中尽情释放活力。 3.教师介绍简单的打击乐器，讲解用打击乐器为歌曲伴奏的方法，并示范演奏，让孩子们感受到乐器的魅力。 4.学生分组练习用打击乐器为歌曲伴奏，在实践中学习，让音乐更加丰富多彩。 5.合唱歌曲并用打击乐器进行伴奏，感受音乐的节奏和韵律，体验音乐的魅力。 九、小结拓展、布置作业 小结: 老师：今天我们一起学习了歌曲《小鸡的一家》，感受了小鸡一家快乐的生活场景，并学习了用打击乐器为歌曲伴奏，让音乐更具活力。 作业: 课后继续练习演唱歌曲，并尝试用不同的方式来表现歌曲，例如绘画、舞蹈等，让孩子们用不同的方式表达自己的理解和 ... ...
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