中小学教育资源及组卷应用平台 《跳圆舞曲的小猫》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 这堂课将带领孩子们走进一首轻快活泼的圆舞曲———《跳圆舞曲的小猫》。旋律优美动听，节奏明快，如同小猫在舞台上轻盈地跳着圆舞曲，充满了欢乐和活力。 三、学情分析： 小学低年级的小朋友们对音乐充满着好奇，对小猫等动物更是喜爱有加。他们已经具备了一定的音乐感受和表现能力，但对圆舞曲和三拍子的节奏特点还不太熟悉。 四、教学目标： 这堂课，我们希望孩子们能够： 1.倾听与感受: 沉浸在圆舞曲轻快活泼的音乐氛围中，感受音乐带来的快乐。 通过音乐想象小猫跳舞的可爱画面。 2.身体律动: 用拍手、拍腿等动作感受三拍子的节奏，并用身体模仿小猫跳舞的动作。 3.创意与表达: 尝试根据音乐创作简单的舞蹈动作，用自己的方式表达对音乐的理解。 4.文化理解: 初步了解圆舞曲的起源和发展，感受音乐的魅力。 五、教学重点和难点： 1.重点： 感受圆舞曲的音乐风格，并理解三拍子的节奏特点。 2.难点： 用身体动作表现三拍子的节奏，并进行简单的舞蹈创作。 六、教学方法： 生动活泼:通过音乐欣赏、律动、演唱、图谱演示和互动讨论，让课堂充满趣味。 循序渐进:由浅入深，引导孩子们逐步理解圆舞曲的风格和节奏。 七、教具准备： 钢琴或电子琴 音乐播放设备 图谱 小猫头饰 八、教学过程： 环节一:导入新课: 师：同学们，你们喜欢小猫吗？它有哪些可爱的地方呢？ 生：喜欢！它毛茸茸的，眼睛圆圆的，很可爱！ 师：今天老师要带大家认识一只特别的小猫，它会跳舞呢！你们想听听它跳舞的音乐吗？ 生：想！ 师：好！请大家闭上眼睛，仔细听！ 环节二:讲授新课 （一）感知 师：播放《跳圆舞曲的小猫》音乐，引导孩子们感受音乐的风格和情绪。 师：这首音乐好听吗？它是什么样的感觉呢？ 生：好听！它很欢快、活泼。 师：这首音乐叫《跳圆舞曲的小猫》，它是一首圆舞曲。圆舞曲是一种轻快活泼的音乐，适合跳舞，它的特点是三拍子，节奏很强。 师：我们再来听一遍音乐，你有没有发现一些规律？ 师：引导学生发现音乐中的三拍子节奏，并用拍手的方式进行模仿。 （二）探究 师：现在我们来玩一个游戏，跟着音乐一起做动作，用身体来感受三拍子的节奏。 师：引导学生用拍腿、拍肩等动作模仿音乐的三拍子节奏，并鼓励他们自由发挥。 师：还可以根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，比如转圈、跳跃、步伐等，就像小猫一样！ 生：学生模仿老师的动作，并进行自由发挥。 （三）示范 师：老师也来跳一段舞蹈，你们看，老师是怎么跳的？ 师：示范一些简单的圆舞曲舞蹈动作，并鼓励孩子们模仿。 师：你们想学吗？我们一起来跳吧！ 环节三:巩固延伸 师：现在我们来唱一唱这首圆舞曲的片段吧！ 师：出示第一段乐谱，引导学生跟着老师一起演唱。 师：鼓励学生用自己的声音演唱，并进行简单的旋律模仿。 师：请同学们想一想，如果你是这只跳舞的小猫，你会跳什么样的舞呢？ 生：学生根据音乐进行自由发挥，模仿小猫的舞蹈动作。 九、小结拓展、布置作业 小结： 师：今天我们一起学习了《跳圆舞曲的小猫》，你们喜欢这首音乐吗？ 生：喜欢！ 师：我们学习了圆舞曲的风格和三拍子的节奏特点，也尝试用自己的身体来表现音乐。希望同学们课后继续练习，并尝试创作一些新的舞蹈动作，就像小猫一样自由地跳舞！ 作业： 1.在家里用自己的方式表演小猫跳舞，并录制视频，和爸爸妈妈一起分享你的快乐！ 2.查找一些关于圆舞曲的资料，了解它的起源和发展，感受音乐的奇妙！ 十、设计意图 (1)初步感知环节: 通过生动形象的语言和音乐欣赏，引导孩子们初步感知圆舞曲的音乐风格和情绪，并激发他们的学习兴趣。 (2)探究音乐环节: 采用互动式教学，让孩子们用身体动作来感受 ... ...
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