中小学教育资源及组卷应用平台 《糖果仙子舞曲》教案 一、课时：1课时 二、教材分析 这节课将带领孩子们走进柴可夫斯基的梦幻世界，欣赏选自《胡桃夹子组曲》的《糖果仙子舞曲》，感受音乐的童趣和钢片琴的清脆音色。更重要的是，通过“漫步动物园”的节奏创作活动，激发孩子们对音乐的想象力和创造力，并培养他们用节奏表现不同动物的独特魅力。 三、学情分析 孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的节拍和节奏型，对音乐充满了好奇和探索的热情。但对于用节奏表现动物形象，并进行音乐创作还需要进一步引导和提升。 四、教学目标 1.审美感知： 沉浸在《糖果仙子舞曲》的梦幻氛围中，感受音乐的童趣和钢片琴的清脆音色。 初步感知音乐节奏与情绪之间的奇妙关系。 2.艺术表现： 化身可爱的糖果仙子，用肢体语言展现轻盈的舞蹈。 用节奏型模仿各种动物的形态和声音，开启奇妙的动物王国之旅。 3.创意实践： 挥动想象的翅膀，创作出充满个性和情感的节奏型。 与小伙伴们合作，共同完成“漫步动物园”的音乐创作，并进行精彩的表演。 4.文化理解： 走进《胡桃夹子组曲》背后的故事，了解这首名曲的创作背景。 初步了解西方音乐中儿童题材作品的独特魅力。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握各种音乐节奏型，并能用节奏表达不同的情绪和动物形象。 2.教学难点： 引导孩子们发散思维，探索节奏组合的多样性，并用节奏展现出各种动物的独特魅力。 六、教学方法： 沉浸式欣赏：让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏，并想象故事中的场景和人物。 生动示范：老师用肢体语言和敲击乐器，生动地示范不同节奏型的表达方式，帮助孩子们理解和学习。 趣味练习：用拍手、点头、敲击乐器等多种方式，让孩子们在游戏中练习节奏型，提高节奏感。 创意激发：鼓励孩子们发挥想象力，创作出独具特色的节奏型，并用节奏表现不同的情绪和动物形象。 团队合作：以小组合作的方式进行“漫步动物园”的音乐创作，培养孩子们团队合作和表演能力。 七、教具准备： 各种打击乐器：让孩子们尽情体验敲击的乐趣。 音乐：《糖果仙子舞曲》、《童年》带孩子们重温童年的美好时光。 教学课件（可选）：提供更直观的画面和声音展示。 白板或黑板：记录学习内容，方便孩子们回顾和思考。 八、教学过程 环节一:导入新课: 1.糖果仙子的邀请函：老师用充满童趣的语气，提问孩子们：“你们喜欢吃糖果吗？今天，糖果仙子邀请我们一起去梦幻的糖果王国，一起跳舞，一起玩耍！” 2.梦幻的音乐旅程：播放一段《糖果仙子舞曲》的片段，让孩子们沉浸在美妙的音乐中，开启奇幻的音乐旅程。 环节二:讲授新课 （一）感知糖果仙子的快乐 1.走进糖果王国：播放完整的《糖果仙子舞曲》，引导孩子们闭上眼睛，感受音乐的情绪，想象糖果仙子们在舞池中翩翩起舞的场景。 2.发现钢片琴的秘密：展示钢片琴图片或视频，让孩子们了解它的外观和音色，并提问：“钢片琴的音色是怎样的？它适合演奏什么样的音乐？” （二）探索节奏的奥秘 1.节奏的秘密：提问孩子们：“什么是节拍？常见的节拍有哪些？不同的节拍有什么不同？” 2.节奏魔法：老师用拍手、点头等方式，示范不同的节拍规律，帮助孩子们理解节拍的强弱变化。 3.节奏的魔法棒：老师示范一些基本的节奏型，并带领孩子们一起用拍手、敲击乐器等方式练习，感受节奏的乐趣。 4.创意无限：鼓励孩子们在练习本上用符号或图画创作新的节奏型，并用不同的节奏表现不同的情绪，例如：欢快的、悲伤的、平静的等等。 （三）化身动物王国的小精灵 1.走进动物王国：老师用生动的语气和肢体语言，示范用节奏表现不同动物的形态和声音，例如： 大象：$$1\2\3\4\1\2$$(稳重、沉重的节奏) 小鸟：$ ... ...
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