中小学教育资源及组卷应用平台 《大海》教案 一、课题：《大海》 二、课时：1课时 三、教材分析 这节课以经典乐曲《大海》为载体，仿佛将我们带到无边无际的海洋世界。教材通过音乐、诗歌和绘画等艺术形式的融合，引导学生深入感受大海的壮阔、宁静、神秘等不同侧面，并通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。 四、学情分析 孩子们天生对大海充满了好奇与向往，或多或少都有一些关于大海的印象。但对于用音乐语言表达这些感受，他们则相对陌生，需要教师的引导和启发。值得庆幸的是，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，乐于参与互动，并渴望展现自己。 五、教学目标 1.审美感知：闭上眼睛，聆听海浪的声音，感受大海的魅力，并用自己的语言描绘心中那片蔚蓝。 2.艺术表现：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》，并能用身体的律动来表现歌曲的意境，仿佛海浪在身旁涌动，海风在耳边轻拂。 3.创意实践：运用力度记号“f”演唱歌曲，让声音时而轻柔，时而强劲，如同海面的波涛起伏，并能用不同的方式表达对大海的感受，将心中的海洋世界展现出来。 4.文化理解：通过学习歌曲《大海》，了解大海的文化内涵，并能意识到保护海洋环境的重要性，成为海洋的守护者。 六、教学重点和难点 1.教学重点：引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》，并能运用力度记号“f”演唱歌曲，让声音更具表现力。 2.教学难点：引导学生用不同的方式表达对大海的感受，并能理解歌曲中蕴含的文化内涵，感受音乐与文化的深层联系。 七、教学方法：聆听法、欣赏法、讨论法、表演法、游戏法、启发式教学法 八、教具准备：多媒体电脑、电子琴、大海图片、诗歌《大海》 九、教学过程 环节一:乘风破浪，走进海洋世界 1.听海 导入：今天，让我们一起闭上眼睛，想象自己身处一片广阔的海洋之中。(播放海浪声，学生聆听。) 提问：你听到了什么？你有什么样的感受？引导学生描述自己的感受，并自然地引入课题《大海》。 2.看海 展示大海图片，引导学生观察大海的景色，并启发学生说说大海的景色？ 朗读赞美大海的诗歌《大海》，让诗歌的语言为我们勾勒出更加生动的海洋画面。 环节二:探索音乐的奥秘 （一）感受音乐的旋律 1.出示课题《大海》。 2.初听歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏，感受音乐的流动和变化。 3.朗读歌词，帮助学生理解歌词内容，感受歌词描绘的景象。 4.再次听歌曲，学生小声跟唱，感受歌曲的魅力。 （二）探究音乐的表达 1.教师示范演唱歌曲，并讲解力度记号“f”，让学生了解这个记号在音乐中的作用。 2.师生一起演唱歌曲，注意力度和情感的表达，让歌曲更具感染力。 3.引导学生用身体的律动感受歌曲，例如：用双手模仿海浪的起伏，用身体的摇摆表现海风的轻柔，让音乐与肢体语言结合，更加生动地表达对大海的感受。 （三）创造音乐的奇迹 1.播放歌曲，引导学生用不同的方式表达对大海的感受，例如：绘画、舞蹈、诗歌创作等。 2.选择一些学生的表达作品进行展示，并进行点评，激发学生的创作热情和自信心。 环节三:守护海洋，共建美好家园 1.组织学生进行关于大海的知识竞赛，拓展学生的知识面，让孩子们成为海洋小达人。 2.引导学生思考保护海洋环境的重要性，并鼓励学生用自己的行动去保护海洋，成为海洋的守护者。 十、小结拓展、布置作业 小结：通过本节课的学习，我们不仅领略了大海的壮阔、宁静和神秘，还学会了用音乐语言来表达心中对大海的感受，感受音乐的力量与魅力。 作业： 1.课后继续练习用不同的方式表达自己对大海的感受，并尝试将自己的感受融入到歌曲演唱中，让音乐更具个人特色。 2.了解一些关于海洋的知识，并思考如何保护海洋环境，让我们的海洋更加美丽、健康。 十一、设计意图 (1)初 ... ...
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