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课件网) 吾说语文 学习目标 通译全诗，诵读诗歌，感受战争诗歌的氛围。 壹 通过颜色词，意向分析，品读战争画面，理解本诗的悲壮美。 贰 结合背景、文中典故，理解诗人和战士们的爱国之情。 叁 公元807年秋天，李贺去河南洛阳参加府试，当时韩愈也在洛阳，任正五品散官，许多文人以他为师表，希望在考试前能带着自己的作品拜谒这位文坛巨匠，但士子们呈上的作品都没有令韩愈感到惊艳。这时李贺带着他的作品———《雁门太守行》来了，韩愈读完之后赞叹不已。此后，逢人便夸赞李贺。 朗读诗歌 初步感知战争画面 壹 PART 1 诗歌大意 添加小标题 根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 聚焦色彩 溯源战争画面。 贰 PART 2 吾说语文 《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归” 王昌龄《出塞》中：“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 勾画出你能看到的色彩词，同时批注出诗人虽然没有直接写出，但蕴含着色彩的词语。 雁门太守行 李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 首句色彩对比悬殊，渲染紧张意境 思考：黑云象征着什么？黑色的色调让人有怎样的感觉？甲光金鳞写出了守军战士怎样的状态？ 黑云、甲光、金鳞、欲摧 夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。 “压”字，敌军人马众多，来势凶猛。 “欲摧”，仿佛要坍塌，情势危急 夸张的修辞手法 城内的守军，借金光来显示守军的威严和高昂士气。未及开战，便觉杀气腾腾。 吾说语文 战争伊始，两军对阵. 守军战士们严阵以待，临危不惧。 气氛：凝重紧张。 二联色彩沉重浓郁，营造凝重意境 思考：战争发生在什么季节？作者除了继续使用色彩还加入了···，胭脂和紫这两种颜色代表着什么？ 角声、胭脂、凝、紫 从听觉和视觉描写，极力渲染战场的惨烈气氛，从侧面表现出战争的激烈残酷。 “角声满天”写出战斗的激烈，“满”勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛，“夜”点明交战时间从白昼到了夜晚。 燕脂，胭脂：深红色。凝写出了血液由红变紫的过程。以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战争的悲壮惨烈。“紫”形容战场血迹，渲染紧张气氛，描写了作战的激烈 吾说语文 双方交战，战事惨烈。 守军战士死伤惨重。 气氛：沉重压抑。 三联色彩轻描淡写，却是悲凉意境 指导思考：红旗为何半卷？鼓声为何不起？易水这个名称有什么含义？ 偃旗息鼓、易水典故 叙事写景，从视觉和听觉角度描写，“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“鼓寒”的声音细节，使悲壮的气氛更浓了。 “临易水”交代交战地点，正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地（用典）。 “易水”典故：战国时期，荆轲入秦行刺秦王，燕太子丹与他饯别于易水河上。“易水”一出， 便有“风萧萧兮易水寒，壮士一去 兮不复还”的悲壮。将士们乘夜出击困难重重，暗示将士与荆轲一样，明知前路艰险，但完全将个人生死置之度外，一腔报国情，拥有壮怀激烈的豪情。 吾说语文 深夜偷袭、偃旗息鼓。 守军将士为求胜利慷慨赴死。 气氛：慷慨悲壮。 尾联色彩昂扬乐观，抒发壮烈情怀 将士们如此不 ... ...
