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课件网) 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦萦。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者———著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。 导入课文 第一课时 学习目标： 1.了解光未然的生平及著作。 2.欣赏歌曲《黄河颂》，感受黄河的汹涌澎湃、气势恢宏。 3.讲解诗歌第一、二节。 光未然与黄河大合唱 光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，它共有8个乐章。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 《黄河大合唱》 是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是： 走近黄河 黄河的基本走向 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？ 朗读 激昂、雄健、悲壮！ 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流宛转（ ） 屏障（ ） páng bó péng pài pò diān lán b zhuó wǎn zhàng 自学指导一 读准字音 水势大。形容气势雄壮，规模宏大。 例句：航空兵部队的庞大机群，排着整齐的队伍，浩浩荡荡地飞过演习场上空。 形容河流等弯曲。 九曲连环： 浩浩荡荡： 自学指导二 1、本课题目是《黄河颂》，哪个词 是关键？表达了诗人怎样的感情？ "颂" 表达了诗人对黄河的热爱和歌颂 序曲部分 （朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。 绘黄河 颂黄河 抒壮志 全诗分成朗诵词和歌词两部分，歌词部分可以划分为哪几个部分？ 主题部分 第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ “望” 望黄河 诗人在颂黄河之前对黄河做了怎样的一番描绘？（从哪些视角来望黄河？） 表现了黄河什么特点？ 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 近镜头特写 浊流宛转 结成九曲连环 俯看全景式的总写 黄河龙口 从纵向写黄河的流向 横向展开 “望”字统领哪些内容？ “望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。 “望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨： 先是近镜头特写———惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”； 再是俯瞰全景式的总写———浊流宛转，结成九曲连环”，然后是纵向描写黄河的流向———从昆仑山下/奔向黄海之边”， 最后横向展开到黄河两岸———把中原大地/劈成南北两面”。 “奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果 【答案】作者用“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。 第二课时 学习目标： 1、学习“颂黄河”这部分。 2、反复诵读，整体把握，理解诗句所蕴涵的意思。 3、培养崇高的爱国主义精神；学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。 读“颂 ... ...
