/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第三单元第9课《空气的热胀冷缩》分层练习 科学观念：学生通过实验和观察，建立起空气具有热胀冷缩性质的科学概念，理解物质的状态变化与温度的关系。 科学思维：在探究过程中，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的思维能力。例如，学生需要思考如何设计实验来验证空气的热胀冷缩，如何解释实验现象等。 探究实践：学生亲身参与实验操作，如利用气球、烧瓶等器材进行实验，培养动手实践能力和实验操作技能。 态度责任：在实验中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及对科学探究的兴趣和热情。同时，让学生意识到科学知识在日常生活中的应用，增强学以致用的意识。 快乐填空。（5题） 1．热气球是利用 的原理升空的。 2．空气的冷热程度称为 。一天中的气温不同，气温变化的大致规律是 低 高。 3．空气受热体膨胀后，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。 4．如图所示，将瘪了(未破)的乒乓球放入热水中，观察到的现象是 ，原因 。 5．一般物体 时体积会膨胀， 时体积会收缩，我们将这种现象称为“ ———。 二、选择乐园。（5题） 1．瘪了的乒乓球放进热水中复原的原因是（ ） A．水中的空气进入乒乓球，使乒乓球鼓了起来 B．热水受热膨胀 C．乒乓球里的空气受热膨胀 2．下列选项与热空气上升原理无关的是（ ）。 A．热气球升空 B．抽油烟机安在厨房上方 C．火箭升空 3．右图是风的形成模拟实验装置图，从A孔流入的是（ ）空气。 A．冷 B．热 C．冷热混合 4．夜晚，近海地区风的吹向是（ ） A．从海洋吹向陆地 B．从高空吹向海洋 C．从陆地吹向海洋 5．风对我们生活的不利影响是（ ）。 A．一家人放风筝 B．大风把广告牌刮倒 C．帆船运动员扬帆航行 C．拨动粗细不同的弦 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．在陆地，白天，风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海洋。（ ） 2．给自行车胎充气，夏天应多些，冬天应少些。（ ） 3．蒸包子的蒸笼有多层，最上边的包子先熟。（ ） 4．在室外有风，紧闭的室内不可能有风存在。（ ） 5．温度差异让空气不停流动，就形成了风。（ ） 综合题（2题） 1．自然界的风是怎样形成的？ 设计一个实验验证空气遇冷后体积是否收缩？ 三、拓展提高： 1．请跟图中的同学一起探究纸蛇旋转实验吧。 酒精灯点燃后，纸蛇会 。因为酒精灯的火焰使上方的空气 ，体积膨胀，比同体积的冷空气 ，会 ，从而推动纸蛇转动。 参考答案 【基础训练】 快乐填空 1．【答案】热空气上升 2．【答案】空气温度；早晨晚上气温低；中午气温高 3．【答案】轻；上升 4．【答案】乒乓球复原了；乒乓球里的空气受热膨胀了 5．【答案】受热；受冷；热胀冷缩 二、选择乐园 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】B 【能力培养】 判断题 1．【答案】正确 2．【答案】错误 3．【答案】正确 4．【答案】错误 5．【答案】正确 二、综合题 1．【答案】在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停的流动，就形成了风。 2．【答案】实验目的：验证空气遇冷后体积是否收缩 实验材料：针筒…… 实验步骤： ⑴在针筒里面，吸入一些空气 ⑵用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。 ⑶将针筒放入热水中，观察活塞的位置。 实验现象：针筒放入冷水后活塞开始向内移动一段距离后停下。 结论：空气遇冷后体积会收缩。 【拓展提高】 1．【答案】转动；变热；轻；上升 核心素养 基础巩固 能力提升 拓展提高 能力提升 21世纪教育网 ... ...
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