/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第一单元知识梳理强化 ◎学习目标： 认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“照例、和谐、猛厉、扫荡”等词语的意思。 学习“抓住关键语句，体会课文表达的思想感情”的方法，能够抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 背诵《古诗词三首》，积累优美的句段及运用，课文主题归纳与总结。 巩固本单元字词句子，课文知识点，能从“乐园的样子” “乐园给自己带来的乐趣”等多个方面，具体地介绍自己喜爱的某个地方.表达自己的感受。 ◎任务一：字词梳理 一、易错的字。 清平乐(yuè) 杂兴(xìng) 亡赖(wú) 倘若(tǎng ) 绮丽(qǐ ) 剥(bō )莲蓬 蝙(biān)蝠 应(yìng)和 慰藉(jiè) 蛱(jiá)蝶 鸡冠(guān)花 一瞥(piē) 二、会写的字。 xī shū máo yán zhuāng shì lí ba 稀 疏 茅 檐 装 饰 篱 笆 dūn zhe hé xié qīng tíng lǎo yīng 蹲 着 和 谐 蜻 蜓 老 鹰 多音字。 hé( 和平 ) bō( 剥削 ) shuài(率领 ) jiè(慰藉 ) hè (唱和 ) 剥 率 籍 和 bāo( 剥皮 ) lǜ(效率 ) jí (书籍 ) huó(和面 ) huò(和稀泥 ) 四、词语理解。 照例：按照惯例；按照常情。 和谐：和睦协调。 猛厉：气势盛，力量大。 扫荡：泛指彻底清除。 锐利：(目光、言论、文笔等)尖锐。 霸气：专横的气势。 明洁：明亮，洁净。 绮丽：鲜艳美丽（多形容风景)。 回旋：盘旋；绕来绕去地活动。 应和：文指水声和拖拉机的鸣响相呼应。 纤细：非常细。 沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 五、词语积累。 1、写出下列词语的近义词。 明洁—( 明净 ) 回旋—( 盘旋 ) 朴素—( 朴实 ) 独到—( 独特 ) 2、写出下列词语的反义词。 明洁—( 暗淡 ) 活泼—( 沉静 ) 朴素—( 华丽 ) 沉醉—( 觉醒 ) 3、四字词语。 城市人多热闹：高楼林立、车水马龙、灯火辉煌 乡村恬静美好：炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻 AAB: 呼呼叫、团团转、碎碎念、咚咚响 AABB式词语：甜甜蜜蜜、闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约 A如B式词语：草如茵、柳如眉、松如盖、月如钩、发如雪、水如镜、山如屏 ◎任务二：句子赏析 一、诗句： 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大） 儿童急走追黃蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里） 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 （辛弃疾） 阅读这些诗词让我们充分感受到作者对乡村生活的喜爱与向往之情。 二、拟人句： 1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 来。 这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。 2、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 这句话体现了桃花水的多情。 三、比喻句： 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸 映照着蓝天 这句话把“声音”比作“小铃铛”，把“光芒”比作“明洁的丝绸”，字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。 四、关联词： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 仿写：不论你的语言，不论你的肤色，只要生活在同一个地球上，我们就都是亲密无间的朋友。 五、重点句： 1、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数 像山似的马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 这句话运用比喻、排比的修辞手法，写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系 列丰富的想象，赞美天窗激发了孩子们的想象。 2、因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更 ... ...
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