9　ɑi ei ui教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 9　ɑi ei ui教学设计 【课时目标】 1.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。 2.正确朗读儿歌《洗手歌》。 3.认识“妹、奶”2个生字。 4.能在四线格中正确书写音节“pái duì”。 【教学重点】 1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui。 2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。 3.了解复韵母的标调规则。 【教学难点】 了解复韵母的标调规则及运用。 【教学难点】 一、情境导入，激发兴趣 开场白：同学们，今天我们要踏上一场奇妙的拼音探险之旅！在我们的拼音王国里，住着六位活泼可爱的单韵母小朋友，他们分别是ɑ、o、e、i、u、ü。这六位小朋友特别喜欢交朋友，尤其是小i，它总是那么受欢迎。今天，小i要向我们介绍它的三位特别的朋友，它们会组成我们的新朋友———复韵母。让我们一起期待它们的到来吧！ 活动：复习单韵母：教师利用课件展示单韵母，引导学生大声朗读，活跃课堂气氛。 引出新课：通过故事引入复韵母的概念，激发学生的好奇心和探索欲。 二、深入探究，学习新知 （一）学习复韵母ɑi 情境设置：想象小ɑ和小i手拉手，紧紧挨在一起，变成了我们的新朋友ɑi。 教学活动： 1. 观察发现：引导学生观察ɑi与单韵母的区别，理解复韵母的概念。 2. 发音指导：教师示范发音，强调口型变化（ɑ到i的快速滑动），学生跟读、互读、多种形式练读。 3. 四声练习：结合标调规则，通过儿歌帮助学生记忆，进行ɑi的四声练习。 4. 音节拼读：结合具体音节进行拼读练习，联系生活实际，增加学习的趣味性。 （二）迁移学习ei 情境设置：奶奶口渴了，小e和小i合力为奶奶送来一杯水，形成了复韵母ei。 教学活动： 1. 故事讲述：通过情境故事引出ei，激发学生兴趣。 2. 发音练习：教师示范发音，学生观察口型变化，多形式练习发音。 3. 四声与拼读：结合标调规则进行四声练习，并通过音节拼读巩固学习。 （三）合作学习ui 情境设置：小u也加入了小i的朋友圈，它们一起为奶奶送上了温暖的围巾，形成了复韵母ui。 教学活动： 1. 导入新知：通过情境导入ui，引导学生猜测其发音方法。 2. 发音指导：教师引导学生发现ui的发音规律，并进行发音练习。 3. 标调与拼读：结合标调规则进行ui的四声练习，并通过音节拼读加深理解。 三、书写实践，巩固记忆 过渡语：同学们，我们已经学会了ɑi、ei、ui的发音和拼读，现在它们想回家休息了。让我们一起把它们送回四线格的家里吧！ 教学活动： 1. 示范指导：教师详细讲解并示范每个复韵母的书写要点，强调整体性和字母间的间距。 2. 学生练习：学生先描红，再在练习本上书写，教师巡回指导，及时纠正错误。 四、课堂总结，拓展延伸 总结回顾：教师引导学生总结本节课学习的复韵母ɑi、ei、ui的发音、拼读和书写要点，强调学习中的重点和难点。 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找并读出含有ɑi、ei、ui的音节，增强学习的实用性和趣味性。 同学们，今天的拼音探险之旅就到这里了。希望你们能够继续保持对拼音学习的热情和兴趣，在未来的学习中取得更多的进步和成就！ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...