/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第三单元第7课《水到哪里去了》分层练习 1. 科学观念 - 学生能够理解水的蒸发是由液态变为气态的物态变化过程，形成对物质变化的基本科学认知。 - 认识到水的蒸发在日常生活和自然界中的普遍存在。 2. 科学思维 - 通过观察、分析水蒸发的现象，培养学生的逻辑思维和推理能力，能够推测影响水蒸发快慢的因素。 3. 探究实践 - 经历设计实验、进行实验操作、观察记录、分析数据等探究过程，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。 4. 态度责任 - 在探究活动中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。 - 引导学生关注自然界中的水变化现象，增强对环境和资源的保护意识。 一、快乐填空。（5题） 1．水在平常温度下，慢慢变成水蒸气散失到空气中的现象叫做 ，水蒸气遇冷形成小水滴的现象叫 。 2．水蒸发时会使周围的温度 。 3．温度越高、水蒸发得越 ，空气流动得越 、蒸发面积越大。 4．影响水蒸发快慢的因素包括 、 、 。 5．加快水蒸发的方法有 、 、 。 二、选择乐园。（5题） 1．（ ）属于蒸发现象。 A．下雪了 B．湿衣服被晒干 C．水杯盖上的小水珠 2．水蒸气的凝结是由于（ ） A．水蒸气的温度变低 B．水蒸气聚集得太多 C．水蒸气体积过大 3．温度越高，水蒸发的速度（ ） A．不变 B．越慢 C．越快 4．熬汤时，我们会看到锅上方有很多白汽，这是因为（ ） A．汤内水分蒸发产生的水蒸气 B．水蒸气凝结成的小水滴 C．空气湿度大 5．刚炒完菜的热铁锅放进水池，打开水管，锅内立刻冒出一片白气，这是由于（ ） A．水遇热蒸发形成水蒸气 B．水蒸气遇冷形成小水滴 C．水先遇热蒸发，然后遇冷凝结 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．烧水时，锅上方冒的白气是水蒸气遇冷凝结的小水滴。( ) 2．阳光下的水蒸发的快。（ ） 3．空气的流动加大水蒸发的速度。（ ） 4．我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。 5．水加热会变成水蒸气，水蒸气冷凝又变成水，所以这个变化是可逆变化。（ ） 二、综合题（2题） 1．地面上的水不断蒸发变成了（ ）。 A．水蒸气 B．雾 C．云 D．雪 2．下面是某组同学探究水蒸发的实验，请你完成下列各题。 （1）实验过程： ①向两个大小相同的杯子里加入 的水，标出水的 。 ②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。 ③把它们放到 且 的位置。 ④2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。 （2）观察到的现象： 。 （3）怎样解释两个杯子出现的不同现象？ （4）你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢？ 1．为了探究水蒸发的快慢和什么因素有关，毛毛和同学们做了下面这个实验。 实验步骤： A．用两个相同的杯子分别称取两杯质量相同的水。 B．将一杯水放在常温下，另一杯水加热至80℃。 C．放置三分钟后，称量两杯水(杯+水)的质量。 D．记录并对比实验结果。 请回答下列问题： （1）毛毛这个实验研究的是水蒸发的快慢和 是否有关。 （2）这个实验属于 实验，改变的条件是 。 （3）实验中，我们应该选用（ ）来比较两杯水的重量。 A．弹簧秤 B．用手掂一掂 C．天平 D．温度计 （4）通过这个实验，我们可以得出结论： 。 参考答案 【基础训练】 一、快乐填空 1．【答案】蒸发；凝结 2．【答案】降低 3．【答案】快；快 4．【答案】温度高低；空气流动速度快慢；蒸发面积大小 5．【答案】加热；增大蒸发面积；加快空气流动 二、选择乐园 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】B 【能力培养】 判断题 1．【答案】正确 2．【答案】正确 3．【答案】正确 4．【答案】错误 5．【 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
