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课件网) 诗歌鉴赏之比较阅读 2024届古诗词备考之 知识点思维导图 （2022年·全国甲卷）这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 （2022年·全国乙卷）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 （2022年·浙江卷）分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（2020·浙江）．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 （2019·全国3卷）与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ （2019·北京）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。 真题回顾 高考直接关联教材：古代诗歌阅读 【2022年高考全国乙卷】 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡隔风烟。去去如何道？长安在日边。 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 比较阅读： 比较鉴赏因其更有利于考查学生的思辨能力（比较分析能力）而逐渐成为新宠。 从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。 命题考点 2 3 表达技巧比较（修辞手法、表现手法、表达方式、篇章结构） 1 诗歌形象比较（意象、意境、人物、事物、景物形象） 4 诗歌语言比较（炼字、炼句、语言风格） 诗歌内容、情感基调、思想感情比较 1.意象(主要指景象和物象)内涵的比较； 2.人物形象特点的分析比较。 一、形象内涵、特点异同比较 意象的比较鉴赏，先要看在_____上有何不同，再看意象在 _____ 与 _____ 两方面的异同，或者 _____ 有何异同。 意象选取 自身特点 表情达意 表层义与深层义 人物形象的比较鉴赏，要注意从 _____ 与_____两方面比较，兼及 _____ 的比较。 外在形象 内在性格品质 人物身份 形象异同比较 古诗 形象作用异同的比较主要在_____ _____ _____ _____ _____ 方面展开 形象异同比较 二、形象作用异同比较 抒情 写景 状物 造境 结构 ※注意：形象异同题大多比较“异” 古诗 1. 解题方法 分析形象(意象)，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚并表现着诗人的情感。不要单就景物谈景物，那样可能会南辕北辙。 形象异同比较 三、形象比较解题思路及答题规范 2.答题规范 答：这两首诗都写了××形象(意象)；前者侧重写了××，抒发了××情感，而后者则着重写了××，抒发了××情感。 古诗 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 陈与义 忆昔午桥①桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年②成一梦，此身虽在堪惊！闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【注】①午桥：桥名，在洛阳南面。②二十余年：二十多年来的经历(包括北宋亡国的大变乱)。 1.《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，与此词“杏花疏影里，吹笛到天明”，都将声音与背景融合，而意境有别，情感各异，请简要分析。 答：①“清角吹寒”的背景是黄昏和空城，与军中号角声融合在一起，营造出一种清冷空虚的意境，表达词人面对残破衰败的扬州城，心中的悲伤和感慨。 ②“吹笛”的背景是“杏花疏影”，将花、树和月色融合，“天 ... ...
