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课件网) 多种多样的食物 一天中我吃了 种食物，吃的比较多的食物是 活动二 把下面的小动物送回家 米饭是怎么到餐桌上的？的 活动三 教学目标 通过让学生交流、探讨食物的 知道生活中食物的多样性。 来源，激发学生探究科学知识 的兴趣。 让学生运用统计和分类的方法根 通过米饭的形成过程，让学生 据食物的来源给食物分成植物类 知道食物的来之不易，进一步 和动物类。 加强珍惜粮食、节约粮食的思 想教育。 @回 遥0e 12 教学重难点 教学重点：知道食物的多 样性以及食物的来源。 教学难点：根据食物的来源把食 物分成植物类和动物类。 可同区食遥0a /9 12 活动一 一日三餐记录表 食物名称 早餐 p物by 午餐 晚餐 9000QQ0/ 12 活动一 请同学们分小组将昨天一日三餐的食物和数量统计 在下面的记录表中。 食物名称 食物数量 米饭 8 面条 4 p沙b地 白菜 2 西红柿 5 猪肉 3 12 12 活动二 食物的名称 来源于什么 食物的分类 食物的来源 植物 米饭 稻 动物 牛肉 牛 植物 炒白菜 白菜 12 活动二 食物的名称 来源于什么 食物的分类 食物的来源 植物 馒头 稻 动物 鸡腿 鸡 植物 炒菠菜 菠菜 12 活动二 食物的名称 来源于什么 食物的分类 物的来源 植物 炒面 小麦 12 活动二 食物的名称 食物的来源 食物的分类 食物的分类 植物淡 动物类 12 活动二 闯关游戏一 请你把下面的小动物送回自己的家。 m 11111l2 植物类 动物类 IIIIII 麦片 西瓜鸡蛋豆浆米饭 牛奶 牛排 面包 火腿肠 粽子 排骨 鸭脖字 12 植物类 尘 动物类 4尘 W 活动二 闯关游戏二 找出下列食物中哪些是植物类，比比， 谁的分数最多哦。 12 活动二 超赞哎~ 12 活动三 拓展与应用 讨论：米饭的形成过程。 思考：大米还可以做成什么食物？ 回可区食遥0a 画前/ 12 12 9 12 活动三 大米还可以做成什么食物呢？ 之 米粉 汤圆 年糕 ●●●●●0 / 粽子 米茶 12 衣妹 谢谢观赏 画道96b E0网区回可 12
