人教版七年级美术 下册 第二单元 春天的畅想 教学设计

初中人教版7年级美术（下册） 第二单元 春天的畅想 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想》内容的一节关于色彩的基础知识的美术课。计划1课时，45分钟。本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。 二、学情分析： 七年级的学生经过初中阶段上学期的学习，已经掌握了一定的色彩知识及绘画技能,具有一定的色彩感受力。本节课我特制定了一节同学们贴近的直观教学。 三、教学目标 1. 知识与能力 ◆理解色彩知识的基本术语。 ◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。 ◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。 2. 过程与方法 ◆通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息，使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法； ◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面； ◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品。 3. 情感态度与价值观 ◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。 ◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。 四、教学重点：理解色彩知识的基本术语及基本知识 五、教学难点：如何正确的使用色彩表现作品。 六、教学过程 （一）、导入 播放动画片《寻梦环游记》片段，学生感受色彩在片子中突出主题的的作用 思考：你最近最喜欢哪一种颜色？ 让同学们展示思绪，大胆发言，激发同学们对色彩学习的兴趣。 教师总结色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。 【设计意图】：借助多媒体优势，讲解有关色彩的知识和搭配技巧等方面的知识。 引出今天的课题———色彩的魅力 （二）、展开 研究与讨论一： 绿色 生命、生机、青春、自然。。。。 蓝色 红色 。。。 1、以“我喜欢的颜色”为主题，完成课前任务单。结合具体图片，以小组为单位，讨论并交流不同的色彩的不同心理属性。 教师提示： 红———热情，爱情，活力，紧张 黄———快乐，开阔，光明，警示 蓝———深远，理想，沉着, 忧郁 绿———冷静，诚实，健康，和谐 橙———爽朗，精神，无忧，高兴 紫———神秘，优雅，浪漫, 沉闷 白———清洁，纯洁，公正，神圣。 灰———沉着，悲哀，不安，忧愁。 黑———严肃，不安，阴沉，死亡。 作业：我们给那么多的色彩赋予了一种情感，那么我们能不能运用不同的色彩，通过组合分别表达你的情感呢（如欢快和沉静） 【设计意图：通过观察和讨论，能认识色彩，感受不同色彩带给人不同的视觉和心理感受】 板书：色彩三要素：色相、明度、纯度 2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的播放幻灯片： 预设：观察与思考以下作品中都用了哪些色彩，体现了色彩的哪种属性？带给你怎样的视觉感受。 米罗 西班牙 《红太阳吞噬蜘蛛》 东山魁夷 日本 《白马之林》 苏兹 佛里林海森 美国 《豪饮的斗牛士》 学生活动：学生以小组为单位，结合色彩实例，启发和引导学生谈论作品中色彩对比带给人的不同心理感受 教师对作品进行分析讲解 板书：色彩的对比 色相 明度 纯度，冷暖 【设计意图】教师展示一些色彩优美的摄影作品，同时播放柔和的音乐，让学生在音乐中观看和欣赏作品，学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中学生回答问题，说出各种色 ... ...