中小学教育资源及组卷应用平台 专业学习资料库 教学设计 课题 专业学习资料库 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《专业学习资料库》一课作为《在线获取资源》单元的第二课，旨在深化学生对网络学习资源的认识与利用能力。通过本课学习，学生将不仅了解到网络百科这一便捷知识获取途径的使用方法，还能掌握如何通过专题学习网站和综合性数字资源平台高效查找专业资料。教材通过具体实例和操作指导，帮助学生构建起利用网络资源进行自主学习的能力框架，为后续深入学习和研究打下坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到网络百科、专题学习网站及综合性数字资源平台作为重要信息来源的价值，具备主动利用这些资源获取专业知识的意识。学会辨别信息的真实性、准确性和权威性，形成批判性思考信息的能力。计算思维：掌握通过关键词搜索、筛选、评估等步骤从网络百科中高效获取计算机相关知识的技能，体现计算思维中的问题解决和信息处理能力。理解并应用分类、归纳等逻辑思维方法，在专题学习网站和综合性数字资源平台中精准定位所需学习资源，培养计算思维中的抽象与建模能力。数字化学习与创新：熟练掌握利用网络工具进行自主学习的技巧，能够根据学习需求选择合适的资源平台，提高数字化学习的效率和质量。鼓励学生在利用网络资源的过程中，探索新的学习方法和创新思路，如结合多媒体资源进行跨学科学习，或利用平台功能进行协作学习等。信息社会责任：在使用网络资源时，遵守相关法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播未经证实的信息或有害内容。积极参与网络社区的建设和维护，通过分享学习成果、解答他人疑问等方式，为构建健康、积极的网络环境贡献力量。同时，具备应对网络风险和挑战的能力，如识别并防范网络诈骗、保护个人隐私等。 重点 了解网络百科 难点 掌握专题学习网站、综合性数字资源平台 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境引入：展示一个关于计算机基础知识的小问题或谜题，如“世界上第一台电子计算机叫什么名字？”引导学生思考如何快速找到答案。引出话题：提问学生：“你们知道除了问老师、同学，还可以从哪里快速获取这类问题的答案吗？”自然过渡到网络百科的介绍，激发学生兴趣。 思考并尝试回答教师提出的问题。聆听教师引导，思考网络作为信息来源的可能性。 通过实际问题引入，让学生感受到学习网络百科的必要性。激发学生好奇心和求知欲，为新课学习做好心理准备。 讲授新课 环节一：了解网络百科演示操作：教师现场演示如何使用网络百科（如百度百科、维基百科等）搜索计算机相关知识的步骤，包括输入关键词、筛选结果等。讲解要点：强调网络百科的权威性、时效性和更新速度，引导学生学会辨别信息的真伪。环节二：掌握专题学习网站和综合性数字资源平台分类介绍：分别介绍专题学习网站（如CSDN博客、慕课网等）和综合性数字资源平台（如国家数字图书馆、中国知网等）的特点和适用场景。实例展示：通过具体实例，展示如何根据学习内容选择合适的网站或平台，并演示查找资料的过程。 认真观察教师的演示操作，记录关键步骤和注意事项。跟随教师思路，理解并区分不同类型资源平台的特点和用途。 通过直观演示和讲解，帮助学生掌握网络百科及专业资源平台的使用方法。培养学生的信息筛选和辨别能力，为后续学习打下坚实基础。 课堂练习 任务布置：设计几个与计算机基础知识相关的问题或任务，要求学生分组利用网络百科、专题学习网站或综合性数字资源平台查找答案或完成任务。巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视各组情况，及时给予指导和帮助。 分组合作，根据任务要求选择合适的资源平台查找资料。记录查找过程中遇到的问题和解决方法，准备 ... ...
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