教案 年级 三年级 学 科 音乐 课题 蜗牛与黄鹂鸟 课型 活动、乐剧表演 课时 2课时 具体内容 教学 目标 (一)能力目标：能够用欢快、活泼的情绪、有弹性、连贯的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 (二)知识目标：1、掌握X X X X XX 等节奏型、并利用各种节奏型提高识谱能力。 2、发展对音乐的感受力、表现力、启迪想象力、拓展思维、培养节奏感。 (三)情感目标：1、分别用顿音和连音的演唱方法演唱、培养不怕困难、坚持不懈的进取精神。 2、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。 重点 难点 1. 指导学生用明亮、轻巧的声音、用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2. 指导学生相互合作、创造性地参与音乐活动。 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 教法 教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在一个重要的位置，在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养。 ①示范教学方法。②启发式教学方法。③引导式教学方法。 学法 ①自主学习法：利用学生的喜好吸引学生，让学生自主的学习，培养学生自主学习的能力。 ②模仿法：用模仿蜗牛的形态，激起学习兴趣，并培养学生具有一定的模仿能力。 ③创造法：自己创编舞蹈动作，不仅能让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力。 教学 资源 教学PPT课件、教材教学用书、电子琴、口风琴、创编音乐剧活动、小动物图片、农家小院。 教学设计 教学评价 二次备课 改进建议 教 学 过 程 导入： 一、组织教学 情感交流。学生随音乐走进教室，师生问好，情感交流。 二、学生复习上节课唱过的二首歌曲《黄鹂鸟的歌》、《蜗牛的歌》、分组吹口风琴演奏与演唱。 设计意图： 歌曲《黄鹂鸟的歌》《蜗牛的歌》曲谱、复习第一场、第二场（口风琴吹与演唱歌曲）。 ①自主学习，利用学生的喜好吸引学生，让学生自主的学习，培养学生自主学习的能力。 1.指导学生用明亮、轻巧的声音、用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 二、导学施教： 1.请同学们边听边看视频思考： 这首歌曲演唱了什么内容？这首歌曲的情绪是什么？歌曲的节奏有什么特点？ 老师简介音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌， 歌曲由陈弘文作词、林建昌作曲，采用拍。歌曲情绪是活泼的，歌曲速度是中速，活泼地歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。 朗读歌词：全体学生按照节奏朗读。 三.学习学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 1、出示曲谱，一起学习歌曲。 2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？ （1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。 （2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。 3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。 4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ 5.巩固歌曲：全班学生一起演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，分组演唱， 四.我是小小的思考家： 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ ） 4、我们要向谁学习？( ) 五、编创各场景的表演 1.观看视频别人编排的音乐剧视频节目。 2.编排音乐剧 ——— 第三场 蜗牛与黄鹂鸟 第一幕 蜗牛摘到了葡萄 第二幕 道歉第三幕 欢庆设计意图： 主要角色、动物设计、音乐设计、台词设计、让学生自己分组交给任务，完成编排乐剧。 ②模仿法用模仿蜗牛的形态，激起学习兴趣，并培养学生具有一定的模仿能力 ③创造法 ... ...
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