7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 教学课题 青蒿素：人类征服疾病的一小步 学科 语文 年级 高一 时长 1课时 教学背景分析 本文是统编版高一语文必修下册第三单元第7课中的文章，所属任务群为实用性阅读与交流。本单元重在学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。本文是一篇介绍科学发现成果、叙述科研历程的文章，展示了科学发现之不易和科学家们的担当精神。在本文的学习中，应着重培养学生筛选信息、整合信息的能力，在品味关键词句的过程中，体悟作者严谨的科学态度、锲而不舍的科学精神和敢为人先的创新精神，从而树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和责任感。 教学目标 语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关知识。 思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现出的思想境界。 审美鉴赏与创造：通过对文本的分析来感知科学精神的伟大。 文化传承与理解： 体会科学家们从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作的精神和创新精神，立志成才。 重难点 1.阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关知识。 2.梳理课文内容，探究作者在文中表现出的思想境界。 教学方式与策略 引导点拨法、提问讨论法、分析总结法。 教学活动设计 活动内容 活动意图 技术应用 时间分配 激趣导入：事先调查搜集了各自的志向和理想中的大学，制作生成了词云图。 从学生理想中的大学导入，激发学生说出各自的志向，让大家畅所欲言。 词云图生成器 3分钟 情境任务：追求梦想是一个漫长且艰辛的过程，我们该怎样实现呢？今天一起走近《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇文章，在屠呦呦团队的带领下，探寻成才的路径。 要把理想变为现实，就要具备一定的能力和素质，进而衔接到今天要讲到的科学家身上展现出的精神品质，使学生能够立志成才。 PPT展示 2分钟 任务一：走进科研历程。梳理青蒿素的研发历程，完成思维导图并上台展示，注意在重要的时间节点上绘制“一小步”的标识牌，并说明理由。 通过思维导图的形式讲述科研历程更直观， “一小步”的标识也有助于理解文章主题。 思维导图生成器 13分钟 任务二：品悟科研精神。通过勾画典型事件，品读文中质朴的语言文字，提炼体现屠呦呦精神品质的关键词进行批注，与大家分享。 强化学生筛选信息、提炼关键词的能力。 PPT展示 12分钟 任务三：学习科研品质。结合本文与《一名物理学家的教育历程》相关内容，比较两篇文章的作者展现出来的精神品质，并谈谈你的启示。 通过比较联读，强化科学家身上展现出的共同点，从而启发学生向他们学习。 图表展示 10分钟 小结明志：品主席寄语，立远大志向。“青年强则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中，绽放绚丽之花！”———习近平 通过全班大声齐读，营造激昂澎湃的氛围，用习近平总书记对青年人的寄语来激励学生，明确了为中华民族的伟大复兴而学习的志向！ PPT展示 视频导入 3分钟 布置作业： 1、读写作业：“中国的脊梁”，即在自己的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。请搜集具有科学精神的“中国的脊梁”的事迹，积累到写作素材本上。 2、体验式作业：课下观看关于疟疾的有关介绍和屠呦呦团队发现青蒿素的纪录片，感受科学家们的奉献精神，立志为国做贡献。 积累名人事迹，学以致用。观看相关视频，陶冶情操，立志成才！ 哔哩哔哩网站视频观看 2分钟 教学说课 本节课从学生理想中的大学导入，激发学生说出各自的志向，而要把理想变为现实，就要具备一定的能力 ... ...