【核心素养】4.20《液体的热胀冷缩》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】三年级上册科学第20课《液体的热胀冷缩》分层练习 1. 科学观念 - 学生能够理解液体具有热胀冷缩的性质这一科学概念。 - 认识到物质的状态变化与温度相关，形成对物质性质和变化规律的正确认识。 2. 科学思维 - 通过观察液体受热和遇冷时体积的变化实验，培养学生的观察、比较和推理能力。 - 能够对实验现象进行分析和归纳，得出结论，发展逻辑思维。 3. 探究实践 - 学生亲自参与设计和进行液体热胀冷缩的实验，掌握实验探究的方法和步骤。 - 学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、处理数据、得出结论等科学探究的过程。 4. 态度责任 - 在实验过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。 - 使学生意识到科学知识在生活中的应用，激发对科学的兴趣和探索精神。 快乐填空。（5题） 1．水受热时体积　 　，受冷时体积　 　，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2．大自然里空气流动主要和大自然中不同地方的空气　 　有关。 3．在水结冰的过程中，体积会　 　。 4．关于热胀冷缩现象，你还想研究的问题是：　 　。 5．温度计是利用了液体的　 　原理制成的。 二、选择乐园。（5题） 1. 温度计是根据（ ）的原理制成的。 A. 液体的热胀冷缩 B. 固体的热胀冷缩 C．温度没有变化 2. 下列液体中，（ ）受热膨胀最明显。 A. 水 B. 酒精 C．固体 3. 把装满水的烧瓶放入热水中，会出现（ ）现象。 A. 水溢出 B. 水面下降 C．水没有变化 4. 液体的热胀冷缩性质在生活中的应用有（ ）。 A. 制作体温计 B. 铺设铁轨 C．水结冰 5. 冬天，自来水管有时会被冻裂，是因为（ ）。 A. 水受热膨胀 B. 水遇冷收缩 C．没有任何变化 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1. 所有的液体都有热胀冷缩的性质。（ ） 2. 酱油受热体积会增大。（ ） 3. 液体的热胀冷缩现象比气体明显。（ ） 4. 温度计内的液体只能是水银。（ ） 5. 热胀冷缩会使测量液体体积产生误差。（ ） 二、综合题（2题） 1．小刚和小明分别自制一瓶冰，小刚往瓶里注满水，小明没有注满，拧紧瓶盖后都放人冰箱冷冻，请判断谁做的更好，为什么？ 2．把气球套在空瓶上，将空瓶分别浸入热水和冷水中，用简图记录观察到的现象。(画出气球的形状) 1．如图1，将细玻璃管一端插入 密封的玻璃瓶中，瓶子里装满红墨水。 A.将瓶子放入热水中一会儿，细玻璃管中的液面高度会　 　。 再将瓶子放入冷水中一会儿，细玻璃管中的液面高度会　 　。 从以上实验现象得出的结论是：液体有　 　的性质。 B.超市里面的饮料瓶里都不装满饮料，这是为了防止饮料　 　。 C.右图2，老师测量小学生的体温度数是　 　。 参考答案 【基础训练】 一、快乐填空 1．【答案】膨胀；收缩 2．【答案】受热不均 3．【答案】变大 4．【答案】固体、气体和液体哪种状态的物体热胀冷缩的现象最明显？ 5．【答案】热胀冷缩 二、选择乐园 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】B 【能力培养】 判断题 1．【答案】错误 2．【答案】正确 3．【答案】错误 4．【答案】错误 5．【答案】正确 二、综合题 1．【答案】小明做的更好。 因为水结冰后体积会膨胀，容易把瓶子胀破。 【答案】 【拓展提高】 1．【答案】上升；下降；热胀冷缩；受热膨胀（溢出来）；36.2℃ 核心素养 基础巩固 能力提升 拓展提高 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...