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课件网) 劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆流而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。劳动是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。 导入 《诗经》是我国第一部诗歌总集。收入从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇。又称《诗》或《诗三百》 内容： 形式：四言为主，重章反复 手法： 《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头，和屈原《离骚》并称“风骚”，用来指两大文学流派 风： 雅： 颂： 十五国风，大部分是民歌歌谣 分为大雅和小雅，是宫廷乐曲 周颂、鲁颂、商颂是宗庙祭祀乐歌 赋： 比： 兴： 敷陈其事而直言之者也。即陈述 以彼物比此物，就是比喻 先言他物，以引起所咏之词。 即借其他事物作为 诗歌的开头，以引 起所要歌唱的内容。 《诗经》简介 《楚辞》是我国古典诗歌浪漫主义的源头 学习任务一 文学常识 准确有感情地朗诵诗歌。理解诗歌的含义。 分析诗中语言、手法，通过诵读、想象感悟古代劳动人民形象之美。 理解诗歌主旨，体会古代劳动人民吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 认识劳动的崇高与美丽，发现劳动的价值与意义。 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳可以说是一种易得又多用的食物。 《芣苢》是《诗经·国风·周南》中的一首诗。 解题 荠 莱 荼 字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，开禧二年（1206年），杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号“文节”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 清新自然 ———杨万里 劳动者之歌 ———《芣苢》《插秧歌》联读 赏读———感受诗歌韵律 赏读《芣苢》 赏读《插秧歌》 学习任务二： 要求： 读准字音 读对节奏 读出情感 芣苢 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。 采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。 采采/芣苢，薄言/襭之。 插秧歌 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。 唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 二二节拍，短促有力，节奏感鲜明，易于传诵吟唱。 二二二一 二二一二 朗朗上口 重章叠句，回环往复，令人神往 善用口语，押韵，浅白晓畅，通俗易懂 学习任务三：描绘劳动的画面 请逐一诵读两首诗，你能用自己的话描绘诗歌中的画面吗？ 同桌二人一个说说你找到的动作及意思，另一位表演一下 芣苢 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 《插秧歌》 《芣苢》《插秧歌》 学习任务四：感悟劳动者之美 采 有 掇 捋 袺 襭 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。 拉开劳动的序幕 采下来 获得了 一片一片摘取 茎上成把取下 提起衣襟兜东西 衣襟掖在腰带上兜东西 一个完 ... ...
