《雨花石》教学设计 【教学目标】 1.能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2.通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激 发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。 【教学重点】 通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌 曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。 【教学难点】 正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切 分音、休止符。 【教学用具】 钢琴 打击乐器 【教学过程】 一、 组织教学 ，导入新课。 师：同学们，我们的音乐时间又要开始了，希望我们这堂课合 作的愉快，也希望同学们把最好的一面展现出来，好不好？ 师：1请同学们欣赏图片。（课件出示南京雨花台一幅图片）这里是南京市有名的雨花台。关于雨花台大家都知道些什么？（生：雨花石漂亮。老师：因为雨花台是埋葬我们无数革命英雄的地方，在哪里每一寸土地，每一块石头都浸透了革命英雄的献血。） 2 接下来让我们在音乐中去聆听进一步了解雨花台（放歌曲伴奏和雨花台图片）老师讲：在解放战争时期，南京是国民党统治区，雨花台曾是屠杀共产党人和革命烈士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。走进烈士陵园，首先映入我们眼帘的是一座巨型烈士群雕。（课件群雕图）看！那戴着镣铐，蔑视敌人的工人；横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民；临危不惧的女干部；咬紧牙，抿着嘴的小报童，他们都在这里牺牲了。我们知道，他们是成千上万革命先烈的代表，是他们用鲜血换来了今天的和平，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活！ 老师：1好，同学们看了这些图片，听了这个故事，大家谈谈你的感受？（生：勇敢坚强。。。。师：无数革命烈士精神怎么样？他们在战场上表现的怎样？师总结：勇敢坚强，从容不迫，临危不惧，视死如归的精神对不对？他们多么伟大啊。） 2再想想我们心中的小英雄有那些？（王二小，小兵张嘎，小萝卜头，等等许许多多，，）师：正是这些革命英雄为我们谱写了，，，，，，，欢乐。有一首歌曲就是赞美歌颂这些革命英雄的，今天我们就来学唱这首歌曲，请看大屏幕出示题目《雨花石》。（齐读课题） 二、学唱歌曲：（雨花石虽小，可他的精神却很伟大，它感动了很多很多的人，也感动了老师，那么老师就来演唱这首歌曲来抒发内心的感动。 1、教师深情范唱歌曲，生感受歌曲的情绪和速度。 师：老师演唱的时候，请同学们为老师拍手伴奏，在聆听感受的同时，请同学们仔细聆听感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱速度又是怎样的？（教师示范演唱） 师：谁来说一下歌曲的情绪是怎样的？ 生：抒情的、优美的、深情的 …… 师：歌曲的演唱速度又是怎样的？ 生：中速 师：对，歌曲的情绪是深情的，速度为中速 3、师：接下来该是同学们展示的机会了，请大家把自己想说的，从内心抒发出来，有感情的朗读歌词。（课件伴奏音乐）播放伴奏音乐，有感情的朗诵歌词。 师：同学们朗诵的很有感情。孩子们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中。请听听它的心声，下面让我们再一次从歌声中去感受一下雨花石的精神。 师：在聆听的同时，请你思考：雨花石向我们诉说了什么心愿？（播放课件范唱） 师：雨花石向我们诉说了什么心愿？ 生：它向我们诉说了它的心愿：我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！ 师：那你能告诉我它这是一种什么样的精神吗？ 生：甘愿自我牺牲的精神、无私奉献的精神。 5、请同学们随着老师的琴声唱这两句歌词。（老师弹奏这两句） 师：好，了解了歌词内容请同学们跟着老师的琴声用呜来哼唱一遍歌曲的旋律。听听歌曲分几个乐段？（生 ... ...
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