【项目式学习】26 诗词五首《雁门太守行》课件+教案+素材（含PDF版PPT）【松鼠课堂】

李 门贺 太守 解色彩之迷，绘英雄情长 雁 解色彩门之李 谜 贺太守绘英 雄 行情长 学习目标 壹 贰 叁 雁 知人论世， 品读诗句中 感悟诗歌主 门 理解诗歌的 带有色彩的 旨，领悟李 太李 大意。 意象，体会 贺寄托的爱 贺守 悲壮激烈的 国情怀。 战争场面。 行 任务情境 元和二年深秋的一天，小青年李贺带着他的 诗稿去拜见韩愈。当时，正值酷暑，韩愈倦极思 睡，闻报后，本想推辞不见，可打开诗卷，看到 《雁门太守行》大惊，立即束带出见。《雁门太 守行》为什么能让韩愈大惊呢？ 从《雁门太守行》看“色彩大师”李贺的功底 读诗歌， 绘画面 作者简介 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳） 人，唐代诗人，有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李 商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志 的悲愤，对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露 和讽刺。善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的 诗境。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》 等，有《昌谷集》传世。 解题 “雁门太守行”是古乐府曲名， 后人多用题面意思，写边塞征战之 事。雁门，郡名，在现在山西省。 唐人的这类拟古诗，是相对唐代 “近体诗”而言的。它有较宽押韵， 不受太多格律束缚，可以说是古人 的一种“半自由诗”。“行”，古 乐府的一种体裁。 写作背景 李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生 过重大的战争。从有关《雁门太守行》这首诗 的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩 镇叛乱的战争。当时是元和二年， 公元807年。李贺当时仅17岁。 诵读诗歌 雁门太守行 唐·李贺 黑云 /压城 /城欲摧，甲光 /向日 /金鳞开。 jiǎo yān 角声 /满天 /秋色里，塞上 /燕脂 /凝夜紫。 zhòng 半卷 /红旗 /临易水，霜重 /鼓寒 /声不起。 xié 报君 /黄金 /台上意，提携 /玉龙 /为君死。 读诗歌，绘画面 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城墙也 要被摧垮，阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上， 金光闪闪。 读诗歌，绘画面 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 号角的声音在这深秋里响彻天空；塞上泥 土被鲜血染红，犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得 如同紫色。 读诗歌，绘画面 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 深夜里，部队悄悄进入易水岸边， 寒风卷动着红旗，凝重的霜冻住战鼓， 鼓声越发低沉。 读诗歌，绘画面 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 为了报答君王的厚爱，我甘愿高举 宝剑战死在疆场。 品色彩， 绘英雄情长 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼 目，使人不敢熟视”。李贺描绘这个战争场面时，用到了哪些颜色？ 圈出表示颜色的词语。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 品色彩，绘英雄情长 诗人是怎样用奇妙的色彩搭配，创造奇谲的边疆战场的呢？让 我们循着这些颜色，走进李贺的内心世界。 请任选诗句，抓住颜色，结合意象，思考： 从 “_____” 这个色彩意象，我想象到战 场上_____，我从中感受到了_____。 品色彩，绘英雄情长 “黑云”给人以怎样的感觉？为何要用“压”字来形容？ “压”字把敌军人马 众多，气势凶猛，守军将 士处境艰难等都表现出来。 品色彩，绘英雄情长 “金鳞”让人联想到什么？ “金鳞”让人联想到将士们的铠甲 闪光如金色鱼鳞。一个“金”字表现出 我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。 品色彩，绘英雄情长 “黑云”和“金鳞”两个色彩意象，一暗一明，你感受到了什么？ 压抑的黑色与耀眼的金色，一暗一明，形成 鲜明的对比反差，这种巨大的反差充分渲染了紧 张激烈的战争场面，突出了战势的严峻和将士的 不屈。 品色彩，绘英雄情长 如何理解“燕脂”“夜紫”这两种颜色 ... ...