《中国人民解放军进行曲》教案 教学目标： 一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速 度、情绪、节奏、结构上的主要特点。 二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚韧不拔，勇往直前的特点。 三、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。 教学重点： 一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。 二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏 和休止符的作用。 三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律 的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。 教学难点： 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。 教学用具：多媒体、钢琴、录音机 教学过程： 一、组织教学： 师生问好： 二、导入新课： 师:同学们，今天老师带着大家上一节欣赏课，首先，老师想请每组前面的五名同学到讲台前面来，我们随着音乐原地踏步，其他的同学在座位上随音乐拍手、拍腿，好吗？【播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲】 生：随音乐踏步，拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。 师：刚才，我们随音乐走路或拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐零乱了呢？ 生：第一首整齐，第二首乱了…… 师：大家知道为什么会出现这种现象吗？ 生：因为节奏和速度变了。 师：对！第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》，而第二首歌曲大家还记得吗？是我们上学期学过的《我们多么幸福》，那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗？ 生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的整齐…… 师：同学们说的很对！因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进，那么大家知道什么是进行曲吗？【学生汇报有关进行曲的知识】讲授进行曲及其特点。 那么今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲，感受一下进行曲的魅力. 三、新课教学： （一）欣赏国庆60周年阅兵视频。 师：首先，老师请大家欣赏一段视频。 生：欣赏视频。 师：这是一段建国60周年的国庆阅兵视频，同学们能说一说你们在看了这段视频后的感受吗？ 生：激动，振奋人心…… 师：同学们说的非常好！每当老师看到这段视频时，总是抑制不住自己激动的心情，每次看到时都心潮澎湃、热血沸腾、激动不已，这份激动不仅来自于我们伟大祖国的繁荣富强，也来自于背景音乐带给我的感动！大家听到阅兵现场的背景音乐了吗？这首乐曲的就是今天老师要跟大家共同欣赏的《中国人民解放军进行曲》，刚才同学们可能是被阅兵式的恢宏气势所吸引而忽略了背景音乐，不要紧，我们再来欣赏一段由军乐队演奏的这首乐曲，让我们好好的感受一下乐曲带给我们的激动人心的情绪，好吗？ （二）欣赏军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》。 师：欣赏了由军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，同学们有什么感受吗？通过欣赏这首乐曲，我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿，感受到了他们勇往直前的精神。这首乐曲是由军乐队演奏的，同学们知道军乐队中的四件主奏乐器是什么吗？ 生：汇报军乐队中的四件主奏乐器的音色特点。 师：我们了解了军乐队中的四件主奏乐器，下面，我们再来欣赏一下首乐曲，请同学们边欣赏边思考这三个问题。 生：欣赏 师：同学们回答的很对，我们欣赏一首乐曲或歌曲时，首先都要从这三个方面入手，只有掌握了这最基本的方法，我们才能更好的欣赏一部音乐作品。 （三）介绍作者： 师：同学 ... ...
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