人音版四年级音乐下册（简谱）第5课《森林狂想曲》教学设计

《森林狂想曲》教学设计 1、教学内容 人音版新教材四年级音乐下册第五单元《森林狂想曲》。 二、教材分析 本课是人音版新教材四年级下册第五单元风景如画的音乐教学内容，这个单元的内容都是和大自然有关，丰富学生的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱，引导学生爱护森林，保护环境。本课《森林狂想曲》则是根据主题旋律、乐器音色等方面进行乐段的听辨，同时提高学生的音乐记忆力。 三、学情分析 对于四年级的学生来说他们已经系统掌握了一些音乐的基本知识，如：音的高低、长短、强弱，还有一些音乐记号，也有了一定的音乐鉴赏能力、创编能力和模仿能力，但还需要更进一步系统地学习，以获得更多的音乐技能和音乐知识，加深对音乐的了解，从而提高自己的音乐鉴赏能力。 四、教学目标 1.通过聆听乐曲《森林狂想曲》，感受由大自然音响与音乐完美结合所带来的美妙体验，丰富学生的音乐想象力和创造力，引导学生爱护森林，保护环境。 2.通过“声势”律动、小组合作等多种方式听辨并记忆乐曲各段主题旋律，感受乐曲情绪。 3.能够完整聆听乐曲，掌握主题出现的顺序及次数。 五、教学重点、难点 1.重点：能够完整聆听乐曲，听辩乐曲主题。 2.难点：听辨各段主题旋律，掌握主题出现的顺序及次数。 六、教学方法 聆听法、模唱法、律动法、问答法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法 七、教学准备 多媒体课件 卡片 丝带 沙槌 碰钟 八、教学过程 （一）师生演唱问好歌。 （二）发声练习。 1=C-F 2/4 5 5 5| 3 3 3| 1 3 5 3 |1 —|| La lala la lala lala lala la — （三）热身活动。 （师弹奏《森林狂想曲》主题音乐，讲解要求，生律动热身。） 【设计意图】在热身活动中让孩子们对主题的音乐建立有意注意，在感官上加深印象，看似玩的过程中完成对主题的轮廓记忆。为后面的学习做铺垫。 （四）新课导入。 师：“同学们太棒了，你们到过大森林吗？你所知道的大森林是什么样的呢？今天老师要带领大家进入美丽的大森林，我们一起来听听看这首关于森林的狂想曲你都听到了什么 ” （聆听歌曲片段并揭示课题《森林狂想曲》。生自由回答，师总结。） 【设计意图】以谈话的方式带学生进入教学内容，以之前记忆的主题轮廓为基础，怀着好奇心开始“审视”乐曲，对于乐曲学习是好的开始。 （五）新课教学。 1.分段聆听。 （1）聆听乐曲主题。 a.设问：“在音乐中有没有让你觉得熟悉的旋律？听后什么感觉呢？” （师总结并点出主题旋律。） b.跟琴“la”音模唱旋律。 （PPT出示主题曲谱。） C.律动表演乐曲主题部分。 （播放音乐，听到主题旋律时，师引导学生模仿吹笛子动作表演。设问：“这段旋律是由哪种乐器演奏的？除了这段旋律你还听到了哪些旋律？”） 【设计意图】通过聆听，思考、模唱再到尝试唱谱，由教师引导学生在相对轻松的环境下自主学习、强化记忆主题旋律。 （2）聆听乐曲主题。 a.初次聆听主题旋律。 （师弹奏主题旋律，生仔细聆听。） b.再次聆听主题，师生手划旋律线。 （师引导生手划旋律线感知旋律走向。） 【设计意图】反复聆听下，由教师引导学生手划旋律线感知乐曲主题的旋律走向，以体验为主的切入式教学，学生更容易掌握。 c.设问：主题旋律是用什么乐器演奏？它有什么音色特点？ （播放小提琴主奏主题，师总结—小提琴音色明亮细腻，优美婉转。） d.对比聆听小提琴与木吉他演奏的主题。 （对比聆听不同乐器演奏的主题，听辩音色特点。） e.分组模唱主题。 f.丝带律动表演主题。 【设计意图】在多维音乐活动中，通过聆听、模仿、体验达到感知，记忆和理解主题。 （3）聆听乐曲主题。 a.师：“除了主题和主题，你从我的琴声中还捕捉到了哪段旋律？它有什么旋律特点？” （师串联弹奏主题，主题，主题。） b.打击乐 ... ...