【核心素养】粤教粤科版（2017秋）六年级上册科学1.1《为什么能看到物体》【分层练习】（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】六年级上册科学1.1《为什么能看到物体》分层练习 1. 科学观念 - 学生通过学习理解光的传播特性，明白光是沿直线传播的，只有当光线进入眼睛，我们才能看到物体，从而形成关于光和视觉的科学概念。 - 了解物体的反射现象，知道不同物体对光的反射能力不同，这有助于他们构建更完整的物理世界认知。 2. 科学思维 - 在探究为什么能看到物体的过程中，学生需要进行观察、比较、分析和推理。例如，对比不同材质物体的反光情况，思考光线传播的路径，培养逻辑思维和批判性思维能力。 - 鼓励学生提出假设，设计实验来验证自己的想法，培养创新思维和解决问题的能力。 3. 探究实践 - 学生通过亲自动手实验，如用手电筒照射不同物体观察其反光，探究光线的传播规律，培养实践操作能力和实验设计能力。 - 学会收集和处理实验数据，根据观察到的现象得出结论，提升科学探究的方法和技能。 4. 态度责任 - 培养学生对科学的好奇心和求知欲，激发他们主动探索自然现象的兴趣。 - 让学生在小组合作探究中，学会倾听他人意见，培养团队合作精神和交流沟通能力。 一、快乐填空。（5题） 1．　 　是地球上最巨大的光源。 2．月球是一个　 　，　 　的球体，我们看到的月光是它是反射　 　 的光。 3．本身能发光的物体叫　 　。 4．本身能发光的物体叫做　 　。光从光源发出后沿　 　传播。 5．下列物体和光都有联系，把下列物体分类，并填入相应横线上。 点燃的蜡烛 打开的台灯 萤火虫 镜子 太阳 打开的手电筒 月球 三棱镜 本身发光的物体：　 　 本身不发光的物体：　 　 二、选择乐园。（5题） 1. 我们能看到物体是因为（ ）。 A. 物体是发光的 B. 有光进入我们的眼睛 C. 眼睛能发光 2. 下列物体中，（ ）不是光源。 A. 太阳 B. 月亮 C. 萤火虫 3. 光在空气中是（ ）传播的。 A. 直线 B. 曲线 C. 随意 4. 下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（ ）。 A. 影子的形成 B. 小孔成像 C. 看到水中的倒影 5. 白天，我们能看到物体的颜色，是因为（ ）。 A. 物体发出了这种颜色的光 B. 物体反射了这种颜色的光 C. 物体吸收了这种颜色的光 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1. 所有的光我们都能看到。（ ） 2. 光是沿直线传播的，在任何情况下都不会改变。（ ） 3. 晚上我们能看到月亮，是因为月亮会发光。（ ） 4. 影子的形成说明光是沿直线传播的。（ ） 5．光源按出现的时间先后排序依次是火焰、煤油灯、蜡烛、点灯。（　　） 二、综合题（2题） 1．判断下列物体是否属于光源，是的在括号里打“√”。 太阳（　　） 亮着的电灯（　　） 月亮（　　） 燃烧着的蜡烛（　　） 钻石（　　） 手电筒（　　） 有人说农历十五的月亮又圆又亮，因此月亮也是光源。这种说法正确吗？为什么？ 1．像电灯这样自己发光的物体叫做光源，光源发出的光是以直线的形式传播的，它在遇到镜面时会产生反射现象。请你根据所学知识认真完成下面的题目。 （1）《猴子捞月》这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。以下说法中正确的是（　　）。 A．水中的月亮是光源 B．天上的月亮是光源 C．我们看到水中的月亮是因为光遇到水产生的反射现象 （2）下列空管中，当我们用激光笔照射（　　）的一端时，会有光从另一端射出。 A． B． C． （3）如果要让激光笔的光从图管的一端射入，从另一端出来。现在给你一面平面镜，你能完成任务吗？请在图中画出平面镜()的安放位置和光的路线。 参考答案 【基础训练】 一、快乐填空 1．【答案】太阳 2．【答案】不发光；不透明；太阳 3．【答案】光源 4．【答案】光源；直线 5．【答案】点燃的蜡烛、打开的台灯、萤火虫、太阳、打 ... ...