《种太阳》教学设计 一、教学目标 1. 学习音乐知识，创编简单表演。 2. 通过朗诵、听赏、演唱、讨论、编创的形式，体会歌曲《种太阳》的音乐、内容和情感。 二、学情分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 三、重点难点 用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。 四、教学过程 一、导入（创设情景、问题导入） 师：同学们，还记得上节课老师布置的任务吗？请每位同学写出你的愿望和名字，然后放到老师的愿望盒里，现在请同学们一起分享下你的愿望。下面老师也要和你们分享一个十岁小朋友的愿望，我们一起来听一听。听完请告诉老师她的愿望是什么？ 生： 种太阳 师：没错，她叫李冰雪，是辽宁省西丰县人，在十岁的时候她许下这个愿望，被作成歌曲，曾被评为亚运会十大优秀歌曲之一，今天就让我们一起来学习一下。 二、探索新知（学唱歌曲） 1.出示歌曲、聆听学唱 师：请同学们聆听歌曲，说出歌曲情绪。 生：(欢快)（开心）（活泼） 2.模唱旋律 用欢快的情绪，用“la”随琴来模唱旋律。 3.视唱歌谱，随琴视唱 师：歌曲为4/4拍子，4/4拍子节奏的特点是什么？ 生：强 弱 次强 弱 师：为什么第一小节只有一拍？ 生：弱起小节 师：在演唱歌曲时要注意弱起小节的进入，不可以抢拍，下面我们随琴视唱旋律。 4.解决重难点。 师：歌曲中有大跳音级，在模唱旋律的时候，有些高音没上去，低音没下来，先请同学们用柯达伊手势唱音阶，然后找到书中的大跳音级，用柯达伊手势表示。 完整视唱歌谱，准确掌握每个音准。 5.朗读歌词 师：请同学们仔细听歌曲，然后回答歌曲中把太阳送到了哪里？ 生：南极、北冰洋、冬天、晚上 师：下面让我们一起来朗读歌词 6.随音乐完整演唱歌曲。 7.身体律动、表演歌曲 师：现在老师要在这首歌曲的演唱形式上，加上身体律动，请同学们和老师一起做。 7.请学生上讲台进行表演。 8.表达愿望 师 ：今天我们学的歌曲《种太阳》中，小朋友把太阳种了一颗又一颗并送给了很多需要它的地方。她真的送出了许多太阳么？那她把什么比喻成了太阳？ 学生回答：爱心…… 师：如果你有一颗太阳，你会把它送给谁呢？ 师：老师这有一颗太阳树，今天我把树上的太阳都摘下来送给大家。希望同学们用简短的一句话把自己最美好的心愿写在太阳背面，然后把它送给你的同学，或者爸爸、妈妈。 生：听音乐歌曲《种太阳》，写出自己的愿望。 三、课堂小结 今天我们一起播种了心中最美好的愿望。让我们一起努力，从小好好学习，长大以后去实现这些理想。 板书设计： 种太阳 ... ...
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