中小学教育资源及组卷应用平台 《新疆好》 一、课时：1课时 二、教材分析 《新疆好》是一首饱含维吾尔族民歌特色的优美歌曲。它的旋律动听悦耳，歌词生动描绘了新疆的秀丽风光和当地人民的幸福生活。这首歌曲非常适合小学二年级的学生学习，不仅能让孩子们了解新疆的独特文化，还能让他们感受到民族音乐的无穷魅力。 三、学情分析 二年级的小朋友们对音乐学习充满了好奇和热情。他们天性活泼，喜欢生动有趣的教学方式。但是，他们对新疆和少数民族文化的了解还比较有限，注意力持续时间也相对较短。我们需要采用丰富多样的教学方法来吸引他们的兴趣，保持他们的专注度。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受《新疆好》优美的旋律和深邃的歌词意境，培养他们的音乐审美能力。 2.艺术表现：帮助学生掌握准确的音高和节奏，能够自信地演唱这首歌曲。 3.创意实践：鼓励学生尝试用简单的肢体动作来表现歌曲内容，激发他们的创造力。 4.文化理解：让学生了解新疆的地理位置和独特的民族特色，培养他们的文化认知能力。 五、教学重点和难点 1.教学重点：指导学生准确演唱歌曲，让他们真切感受新疆民歌的独特魅力。 2.教学难点：帮助学生掌握歌曲中的七声音阶和特殊音程，这对于二年级的学生来说可能有一定难度。 六、教学方法：多媒体教学法、示范法、讨论法、游戏法 七、教具准备：多媒体设备、新疆风光图片、简单的民族乐器（如手鼓） 八、教学过程： 环节一:导入新课: 师：亲爱的小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇美丽的地方旅行。那里有巍峨的雪山，广阔的草原，还有神秘的沙漠。你们能猜到是哪里吗？ 生：（兴奋地猜测）是新疆吗？ 师：太棒了！你们真聪明。没错，今天我们就要一起学习一首歌，名字叫《新疆好》。让我们一起去感受新疆的美丽吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知 师：现在，让我们一起闭上眼睛，静静地听这首歌曲。（播放《新疆好》） （音乐结束后） 师：小朋友们，听完这首歌，你们有什么感觉？ 生：（踊跃发言）歌曲很欢快！我仿佛看到了美丽的风景！ 师：非常好！现在，老师给大家看一些新疆的美丽风光。（展示新疆风光图片） 师：看，这是雪白的天山，这是金黄的沙漠，还有这片绿油油的草原。歌词中唱的就是这些美丽的景色。 （二）探究 师：现在我们来仔细听听这首歌的结构。它分为四个部分：上乐句、下乐句、副歌乐句和结尾乐句。 （教师边说边在黑板上画出结构示意图） 师：这首歌还有一个特别之处，它用了七声音阶。七声音阶就像是音乐的七彩彩虹，让歌曲听起来更加丰富多彩。 （教师用简单的比喻解释七声音阶，并示范演唱） （三）示范 师：现在，老师来示范演唱，大家仔细听，然后跟着老师一起唱。 （教师分句示范，学生模仿） 师：太棒了！现在我们一起唱整首歌。记住要把歌曲的快乐心情表现出来哦！ （全班齐唱） 环节三:巩固延伸 师：小朋友们唱得真好！现在我们来玩个游戏。我们分成三组，每组选一个新疆的景色：雪山、草原或沙漠。唱到你们组的景色时，就要用动作表现出来。准备好了吗？ （分组演唱比赛，教师观察并给予鼓励） 师：太精彩了！每个小组都表现得很棒。现在，让我们一起创编一些简单的舞蹈动作，配合歌曲表演。 （师生共同创编简单舞蹈动作，并练习） 九、小结拓展、布置作业 小结： 师：今天我们学习了《新疆好》这首美妙的歌曲。通过歌声，我们仿佛游览了美丽的新疆，感受了维吾尔族的热情。小朋友们，你们觉得新疆有什么特别之处呢？ （学生踊跃发言，教师总结） 作业： 师：回家后，你们可以和爸爸妈妈一起搜集一些新疆的有趣资料，比如特色食物、民族服饰等。下次上课时，我们一起分享，好吗？ 十、设计意图 (1)初步感知环节:通过音乐欣赏和图片展示，激发学生对新疆的兴 ... ...
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