中小学教育资源及组卷应用平台 《大树妈妈》 一、课时：1课时 二、教材分析 《大树妈妈》是一首充满童趣和想象力的儿童歌曲。这首歌曲采用四二拍，以六声音阶为基础创作而成。整首歌曲由四个优美流畅的乐句构成，旋律以二度和三度音程为主，给人以亲切自然的感觉。歌曲巧妙运用了三分音符、四分音符和八分音符的节奏变化，营造出轻盈活泼的氛围。歌词富有童趣和想象力，生动地描绘了大树妈妈对小鸟的呵护，深情地表达了孩子们对大自然的赞美之情。 三、学情分析 二年级的小朋友正处于天真烂漫的年龄，他们充满好奇心，对周围的世界充满了探索欲望。这个年龄段的孩子已经具备了基本的音乐素养，能够感受简单的音乐情绪，对旋律和节奏有一定的理解能力。他们喜欢通过唱歌和肢体动作来表达自己的情感。然而，在节奏的准确把握和音乐表现力方面，他们还需要进一步的引导和练习。这首《大树妈妈》的歌曲主题贴近孩子们的生活经验，有助于激发他们的学习兴趣和情感共鸣。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受《大树妈妈》柔美抒情的音乐风格，体会歌曲所传达的温暖和慈爱。通过聆听和演唱，培养学生对美好事物的感知能力，提升音乐审美水平。 2.艺术表现：指导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，学会用适当的声音演唱歌曲。鼓励学生在演唱时融入自己的情感，表现出歌曲柔和温馨的特点。 3.创意实践：鼓励学生根据歌曲内容，创编简单的肢体动作来配合演唱。引导学生将自己对大树妈妈的理解，通过创意的方式表现出来，培养他们的创造力和表现力。 4.文化理解：通过学习这首歌曲，帮助学生理解大自然的母爱，培养他们爱护自然、感恩生命的情操。引导学生认识到自然界中的相互关爱，增强环保意识和社会责任感。 五、教学重点和难点 1.教学重点：准确把握歌曲的节奏特点，表现歌曲柔美抒情的音乐风格。重点指导学生掌握歌曲的节奏变化，特别是三分音符、四分音符和八分音符的组合。同时，引导学生用柔和的声音演唱，展现歌曲温柔亲切的特质。 2.教学难点：理解并表现歌曲所蕴含的深层情感。对于二年级的学生来说，理解抽象的情感概念可能存在一定困难。教学中需要通过生动形象的比喻和具体的生活例子，帮助学生理解大树妈妈的慈爱之情，并在演唱中自然地表达出来。 六、教学方法 1.范唱法：教师示范演唱，为学生树立正确的演唱榜样。 2.示范法：通过动作示范，帮助学生理解歌词内容和节奏特点。 3.讨论法：引导学生讨论歌曲内容，深化对歌曲主题的理解。 4.表演法：鼓励学生创编动作，加深对歌曲的感受和表现。 5.游戏法：设计音乐游戏，让学生在愉快的氛围中掌握音乐知识。 七、教具准备 1.多媒体设备：用于播放歌曲音频和展示相关图片。 2.钢琴：辅助教师示范和伴奏。 3.歌曲音频：提供标准版本的歌曲演唱。 4.歌词卡片：帮助学生记忆歌词。 5.绿色树叶道具：用于创设情境和互动游戏。 八、教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 教师微笑着走进教室，轻声问道："小朋友们，你们喜欢大树吗？" 学生们纷纷举手回答："喜欢！" 教师继续问："那你们能告诉我，大树给我们带来了什么呢？" 学生们积极回答："大树给我们带来了阴凉！""大树可以净化空气！""大树是小鸟的家！" 教师点头赞许："说得太好了！大树确实给我们带来了很多好处。今天，我们就要学习一首关于大树的歌曲，它的名字叫《大树妈妈》。你们听到这个名字，有什么想象吗？" 学生们兴奋地分享自己的想法，教室里充满了欢快的气氛。 环节二：讲授新课（25分钟） （一）感知（8分钟） 教师轻柔地说："现在，让我们一起来听听这首《大树妈妈》，看看它给我们带来什么样的感觉。" 教师优美地范唱歌曲，学生们安静地倾听。 唱毕，教师温和地问："小朋友们，听完这首歌，你们有什么感受 ... ...
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