中小学教育资源及组卷应用平台 《种太阳》 一、课时：1课时 二、教材分析 《种太阳》是一首充满童趣、深受孩子们喜爱的儿童歌曲。这首歌通过欢快跳跃的旋律和富有想象力的歌词，生动表达了少年儿童对创造理想未来的天真美好愿望。歌曲采用4/4拍，大调式，结构为单二部曲式。旋律线条优美流畅，节奏富有变化，非常适合小学四年级学生学习和演唱。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和技能。他们对音乐学习普遍有着浓厚的兴趣，能够基本准确地把握简单的音高和节奏。然而，在音准的精确度、节奏的灵活性以及音乐表现力的丰富性方面，学生们还有较大的提升空间。大多数学生喜欢参与音乐活动，但在自信表达和创意展现方面可能还需要更多鼓励和引导。 四、教学目标 1.审美感知： 学生能够感受《种太阳》歌曲欢快明朗的情绪氛围，体会歌词中蕴含的美好愿望。 2.艺术表现： 学生能够用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲，准确把握音高和节奏，并在演唱中展现自信和表现力。 3.创意实践： 学生能够积极参与多种音乐创编活动，如加入打击乐器伴奏、创作新歌词，培养音乐创造力。 4.文化理解： 学生能够理解歌曲所传达的美好愿望和帮助他人的精神，培养积极向上的价值观。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 引导学生用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》，准确把握歌曲的情感表达。 2.教学难点： 帮助学生准确把握附点和十六分休止符、切分音的演唱，确保弱起起唱时弱音清晰。 六、教学方法： 范唱法、示范法、讨论法、创编法、游戏法 七、教具准备： 多媒体课件、钢琴、简易打击乐器（如三角铁、小鼓）、歌词卡片 八、教学过程： 环节一：导入新课 教师：同学们好！让我们用美妙的歌声开始今天的音乐课吧。大家跟我一起练唱音阶：1234567。 学生：（跟随教师练唱音阶） 教师：唱得真棒！现在，我给大家出一个谜语，看谁能猜出来。"劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。"这是什么呢？ 学生：（思考后踊跃回答）太阳！ 教师：回答正确！今天我们就来学习一首与太阳有关的歌曲———《种太阳》。这首歌充满了阳光和希望，相信大家一定会喜欢的。 环节二：讲授新课 （一）感知 1.歌词教学 教师：请大家带着丰富的感情朗读一遍歌词。读完后，谁来说说这首歌表达了什么样的感情？ 学生：（朗读歌词，并分享感受）这首歌表达了对美好未来的向往，希望把阳光带给每个人。 教师：很好！现在请大家仔细听一遍歌曲。注意听有几句歌词后面有"∨"符号，这个符号表示唱完这句后要换气。同时，请数一数这首歌一共有几个乐段。 学生：（认真听歌，数乐段） （二）探究 1.学习第一乐段 教师：（范唱第一乐段）请大家跟着钢琴小声唱谱，然后我们一起填词演唱。 学生：（跟随钢琴小声唱谱，然后与教师一起演唱第一乐段） 教师：大家唱得不错！这个乐段主要讲了什么？ 学生：讲了想要种下许多太阳。 2.学习第二乐段 教师：接下来我们学习第二乐段。小朋友为什么要种许多的太阳？他要把太阳送到哪里？为什么要送到这些地方？请大家在歌曲中找出答案。 学生：（听歌并回答）要把太阳送到南极、北冰洋，还要挂在冬天和晚上。因为这些地方或时间很冷或很黑，需要太阳的温暖和光明。 教师：回答得很好！现在我们一起来唱这个乐段，注意节奏的变化。 学生：（跟随教师演唱第二乐段，重点练习难点部分） 3.学习第三乐段 教师：最后一个乐段讲述了太阳带来的变化。请大家仔细听，找出这些变化。 学生：（听歌并回答）冰雪融化了，黑夜变成了白天。 教师：非常好！让我们一起唱这个乐段，要用明亮、温暖的声音表达出歌词的含义。 学生：（跟随教师演唱第三乐段） （三）示范 教师：现在我们完整演唱整首歌曲。我们可 ... ...
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