1《我们班四岁了》 第二课时教学设计 教学目标 1.正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从 中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。 2.善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。 3.培养班级认同感和班级凝聚力。 教学重难点 教学重点：能够主动参与班徽设计,为班徽、班级口号设计建言献策。 教学难点：能够主动参与班徽设计,为班徽、班级口号设计建言献策。 教学准备 教师准备： 课件 教学过程 活动 一 ： 认识徽章 1.出示一枚1角硬币，引导学生观察：同学们，看看这是什么？没错，是1 角硬币。同学们有没有留意过它的背面印着什么图案？对，这就是我们中华人 民共和国的国徽。 2.你还在什么地方能看到国徽？引导说出：人民法院、检察院、人民大会 堂等政府及国家机关场所。 3.说说国徽图案。 (1)师：同学们，请你们仔细瞧一瞧，国徽上都有哪些图案？学生自由发 言，师明确：国徽图案里有国旗、天安门、谷穗、齿轮。 (2)师：国徽是由这些图案组成，大家知道这些图案的含义吗？我们一起 来了解一下吧！出示文字解释。 国徽的含义：四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征着中国共产党领导下 的全国人民的大团结；齿轮和谷穗象征工农联盟；天安门则体现了中国人民的 革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。 小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们的民族精神，我们一定要 尊敬爱护它 4.提问：除了国徽以外，你还知道哪些徽章呢？ 图片1：队徽 (1)师：这又是什么呢？没错，这是少先队队徽。同学们发现队徽上都有 什么图案？学生自由回答。师介绍：由五角星加火炬和写有“ 中国少先队 ”的 红色绶带组成。 (2）师：队徽有什么含义呢？（播放视频）接下来我们看一段视频，了解 一下队徽小知识。 小结：队徽是中国少年先锋队的标志，每当我们看到这些标志时，心中就 会感到无比骄傲和自豪！ 图片2：小学校徽 （1)师：大家再来看这张图。这是什么？校徽。你们能猜出它的含义吗？ 学生自由回答。 （2)师：同学们，我们学校的校徽是什么样呢？你知道它的含义吗？下面 请大家观察校服胸前的校徽图案。学生回答，师点评。 图片3：其他徽章图片 5.小讨论： (1）在现代生活中，我们看到过各式各样的徽章，人们为什么要制作各种 徽章？ 师：徽章，就是佩带在身上（出示佩戴徽章的图片）用来表示身份、职 业、荣誉的标志。 (2)出示徽章的作用：识别身份，培养认同感、增强凝聚力，明确奋斗目 标 …… 活动二 ： 初识班徽 师：我们的国家有国徽，少先队有队徽，学校有校徽，它们各不相同，正 如我们前面提到过的，每个图案都有特殊的含义。 1.读一读：出示课本班徽图片。你们认识这些徽章吗？这是三张班徽。请 大家翻开课本， 自由观察并找一找班徽的含义。同学们自由回答。 图片1：我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着 加油吧，四年级（3）班! 图片2：我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健 康，黄色代表宽广……多彩童年，快乐成长! 图片3：我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩 虹，向着阳光，扬帆起航。 2.猜一猜： (出示其他班徽图片)再来看看这2个班徽图案，请大家猜一猜 这些图案有什么含义？下面我们进行分组讨论（4人一组），每个小组认真探 究一个图案，并完成屏幕上的探究表格。小组派代表分享，教师点评。 班 徽 探 究 表 图案 颜色 含义 3.师：大家刚才认真完成了探究表，你们认为有班徽的班级看起来会怎么 样？这些班级各自有什么特点呢？ 预设：快乐、有朝气、爱学习 4.师小结：是呀，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，有了班徽， 有了同一个目标，班级似乎更有凝聚力。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
