第13课《唐诗五首——渡荆门送别》课件统编版语文八年级上册(共23张PPT)

(课件网) 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 日积月累 他，是酒中神人，美酒如命； 他，是仗剑侠客，行走天涯； 他，是诗中仙人，斗酒百篇； 他，是？ 渡荆门送别 李白 1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。 2. 品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。 学习目标 渡荆门送别 “渡”什么意思？ “荆门”是哪里？　 “送别”，谁送别谁？ 乘船通过。 “荆门”就是荆门山，在湖北。 仍怜故乡水,万里送行舟 诵读感知 渡远荆门外，来从 楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结 海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 乘船。 楚地。 这里指今湖北一带。 往 平旷的原野。 辽远无际的原野。 （如同）飞下的天镜。 形成。 海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 还是 喜爱。 （我乘船）从荆门山外渡江，远去楚地漫游。 山随着平旷的原野的出现渐渐消失，江水奔流到辽远无际的原野之中。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。 但我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。 何地而来？ 送往何处？ 蜀地 楚国 （来从楚国游） （渡远荆门外） 注：从：往 《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？ ———远渡的地点和此行的目的。 渡远荆门外，来从楚国游。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。 背景链接 《渡荆门送别》是李白25岁第一次出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。 找出诗中的写景句，并说说描绘了一幅怎样的画面？ 作者看到了哪些美景呢？ 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 写景名句 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 找出诗句中的意象 请给每个意象加个修饰词 山 平野 江 大荒 月 镜 云 海楼 （巍峨的高山） （一望无际的原野） （万里长江） （广阔无际的原野） （一轮皎洁的圆月） （如明镜） （灿烂的云霞，多彩多姿） （海市蜃楼） 品读赏析 颔联：山随平野尽，江入大荒流。 景物描写 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。 一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。 “入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。 诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？表达诗人怎样的心情？你认为此句哪个字用得好？ 品读赏析 颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 颈联运用了怎样的修辞？表达诗人怎样的情感？ 此联想新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 诵读感知 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？ 拟人。不是。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 诗中流露了诗人什么样的思想情感？（中心思想） 明确：通过写出游途中的景观，表达对长江 ... ...