2.　动物怎样过冬 教学设计

1学情分析 对学生来说,喜爱动物是与生俱来的.学生在多彩的秋天里已经留意到各种各样的小动物,并且被一些小动物的行为所吸引,关于动物的各种各样的问题已经或者即将被提出.《动物怎样过冬》安排了环环相扣的多个层面探究活动，即趣味阅读，观察与提问，汇报与交流，分类，游戏，角色扮演。在这些活动中，鼓励学生调动已有的知识和经验，关注周围的小动物，在一个个探究活动中，指导学生从不同层次进行观察和提问，获得对这些动物的直接认识，丰富已有的感性知识。初步构建起对生物、生命世界，以及整个世界的认识。 2教学目标 1、通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。 2、了解动物对环境的适应方式。 3重点难点 教学重点：认识动物的过冬方式。 教学难点：拓展其它动物的过冬方式。 4教学过程 4.1 第一学时教学目标 1、通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。 2、了解动物对环境的适应方式。学时重点 教学重点：认识动物的过冬方式。学时难点 教学难点：拓展其它动物的过冬方式。 教学活动 活动1【讲授】动物怎样过冬 一、谈话导入。 (教师出示动物卡片）瞧!这是什么?今天这节课我们来学习动物怎样过冬。教师板书课题:动物怎样过冬。 二、初步感知。 阅读“小蚂蚁找朋友”。 。 （课件出示图片)秋天到了，早晨，小蚂蚁来到树林里找朋友们玩。树林里，满地是落叶，安静极了。小蚂蚁走了很长时间，也没有看到自己的小伙伴。小蚂蚁心里想：“朋友们都干什么去了？”21世纪教育网版权所有 2、观察第二幅图片。 （课件出示图片）忽然，小蚂蚁听到了鸟的叫声，抬头一看，是喜鹊。小蚂蚁非常有礼貌地说：“喜鹊，你好！燕子、杜鹃、黄鹂都到哪去了？”喜鹊看到小蚂蚁这么有礼貌，于是很乐意地对蚂蚁说：“天变冷了，它们都到南方过冬去了。” 师：燕子、杜鹃、黄鹂都到哪去了？ 生汇报。 师：他们飞到南方干什么去了？ 生回答。 教师板书：燕子、杜鹃、黄鹂是南飞过冬的。 3、观察第三幅图片。 小蚂蚁想到这么多的小伙伴都要飞到南方去了，心里难过极了。于是，它又向喜鹊问道：“你呢，也去吗？” 喜鹊说：“我不去。我把窝垫得暖暖和和的，就在这儿过冬。” 师：同学们，喜鹊是怎样过冬的呢？ 生汇报。 教师小结：喜鹊要在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。教师板书：喜鹊是垫窝过冬的。 （请男生扮演蚂蚁，女生扮演喜鹊，按照这样的角色来读一读蚂蚁和喜鹊说的话。） 4、观察第四幅图片。 这时，一只青蛙从池塘里跳上岸来，说道：“小蚂蚁，我正想跟你告别呢。” 小蚂蚁极其不愿让它的朋友离开。小蚂蚁难过地问：“怎么？你也要到南方去？” 小青蛙说：“不，不，我要去睡大觉了。” 5、观察第五幅图片。 小蚂蚁很奇怪：“你怎么啦？太阳才升起来，你又要睡啦？” 小青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，到明年春天再出来。” （同学们扮演蚂蚁，老师扮演青蛙。请同学们读一读蚂蚁说的话。） 师：谁来告诉我，小青蛙是怎么过冬的呢？ 生汇报：冬眠过冬的。师板书：青蛙是冬眠过冬的。 6、观察第六幅图片。 小蚂蚁看到其它小动物都准备过冬了。小蚂蚁也应该准备过冬的粮食了。蚂蚁找到了一只小虫子，就往家里拉。它这是在为冬天储备食物呢。到了冬天，小蚂蚁就可以在窝里享用这些美食了。2·1·c·n·j·y 师：小蚂蚁在冬天来临之前要做什么呢？ 生汇报。 师：小蚂蚁是怎么过冬的呢？ 生汇报。师板书：蚂蚁是备粮过冬的。 教师小结：通过小蚂蚁找朋友的故事，我们了解了这些小动物的过冬方式。燕子、杜鹃、黄鹂是飞到南方过冬的。喜鹊是垫窝过冬的。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬，但青蛙是冬眠过冬的，蚂蚁是备粮过冬的。21教育网 三、探究活动。 出示图片。 师：图片中的小动物是怎样过 ... ...