湘文艺版八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计

《我和你》教学设计 一、教材分析 本课选自湘版八年级《音乐》教材（下册）的第五单元《我和你》，教学内容是集演唱、欣赏、练习为一体。以学习歌曲《我和你》为基础，在对歌曲的学唱、旋律与调式的分析等相关学习内容逐步由浅入深地展开后进行延伸拓展，引出其他的几首经典乐曲，通过学习这些作品，来激发学生对音乐本体的关注；其次，让学生们学习这类音乐作品能够激发起他们的学习主体地位，提高和培养他们学习音乐的兴趣，陶冶情操，增进审美能力的提高。 二、学情分析 本课授课对象为八年级学生，他们思维活跃，对音乐充满了好奇，同时也有了一定的文化知识的积累。本课通过让他们体验丰富多样的作品，来满足他们学习音乐的好奇与渴望，提高他们的音乐修养和审美能力。 三、教学目标 （一）、情感态度价值观 1、能在主动参与、探究过程中完成音乐的情感与审美体验。 2、愿意在丰富的音乐活动中进一步感受音乐作品中饱含的内在情感，从中得到美的享受。 （二）、过程与方法 1、积极参与音乐实践活动，通过演唱、欣赏、对比、分析、感受及探究等活动，了解不同音乐作品在塑造音乐形象上的共性与个性。 2、尝试通过演唱、欣赏等方式来感受和表达个人情感。 （三）、知识与技能 1、通过学习和欣赏几首不同本民族传统五声调式的音乐作品，感受音乐作品的艺术特征，体验音乐的表现力，了解音乐作品的内在情感。 2、探究本节课重点教学的音乐作品中音韵、旋法、曲式之美。 3、学习与巩固本民族传统五音的有关知识。 四、教学重、难点 1、学习、体验与理解本民族传统五音的名称与内涵。 2、通过多种方式学习《我和你》，感受歌曲音乐中音韵、旋法、曲式之美。 五、教学方法 1、唱歌教学：根据教学内容和学生实际情况，突出学生主体性地位，合理地安排学唱内容，重点是体验《我和你》中旋律的色彩与五音的特点，以及平和、温暖、宁静的风格特征。 2、欣赏教学：选择欣赏几首本民族传统五声调式的作品，通过合理地整合，将富于形式与内容美的教学内容介绍给学生，不断地激发他们学习本民族音乐和中华传统文化的兴趣。 3、对比教学：选择对比性强的学习内容，让学生充分地参与实践，体会传统五声调式的不同风格特征。 六、学法指导 1、教学过程中紧紧围绕学生———学习的主体和音乐作品，以人为本，以音乐为本，密切联系学生的实际，使他们对所学内容兴趣盎然，从而乐于学习，乐于尝试，乐于探究。 2、引导、启发学生举一反三，培养他们积极思考和创新意识，为他们主动、自主地学习打下基础。 3、通过一些实践活动和激励性的评价，提高学生们学习的积极性，形成热烈欢快的学习气氛。 七、教学手段 通过教师的讲解和指导让学生体验和感受音乐作品所具有的美感，引导学生通过有趣的学习，在自学自悟和主动探究中感悟音乐中的高尚美，提高他们学习的兴趣和积极性，用鼓励性的评价及时肯定学生的进步。 八、本课教学构思 1、引趣收心：利用多媒体播放音乐和视频，激发学生学习兴趣。 2、歌曲欣赏与学唱：以欣赏和学唱《我和你》，感受歌曲在音韵与旋律上的美感；通过分析歌曲的曲式，感受作品的结构美；运用对比的教学手段，深入挖掘歌曲中包含的内在形象美与外在的结构美，从而得出“大乐必易，大礼必简”的结论。 歌曲分析与对比：通过聆听、体验、演唱、欣赏、探究等学习方法，使学生在实践中完成本民族传统五音的基本知识与技能的学习，并能感受到歌曲中的情感，使学生的情感得到升华。 3、评价：对学习过程进行评价，增强学生自我学习、练习的能力和主动性。 九、教学过程 教学过程： 一、情境导入 1、播放2008年北京奥运会杨沛宜演唱《歌唱祖国》 2、师生共议对奥运会的印象 3、师总结：北京奥运会开幕式盛况空前的精美绝伦，尤其 ... ...