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课件网) 10 竹节人 六年级上册 人教部编版 单元导入 读书好比串门儿— 隐身的串门儿。 ———杨绛 ①阅读要求:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 ②写生活体验，试着表达自己的看法。 在阅读中怎样才能做到收获满满呢？ 他曾经风靡全班， 是一个壮士模样， 站在那叉腿张胳膊， 可真是威风凛凛， 仿佛永远不知疲倦， 永不会倒下， 可是如果卡在那就会呆头呆脑， 同学，你们猜出来这个新鲜玩意是什么了吗？ 范锡林，1950年生，江苏无锡人。1968年赴靖江市靖南村插队，后任靖江中学教师。1980年开始发表作品，1994年加入中国作家协会。现已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。代表作《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获1984年《少年文艺》好作品奖，中篇小说《密道》获上海市首届巨人优秀奖。 作者简介 听范读，注意字词的读音。 风靡 身躯 豁开 裂缝 嵌入 叉腿 胳膊 健美 疙瘩 搏斗 疲倦 卡住 傻样 一绺 俨然 盔甲 咚锵 攒着 一哄 鏖战 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 心满意足 威风凛凛 呆头呆脑 歪歪斜斜 剑拔弩张 别出心裁 得意扬扬 弄巧成拙 咋咋呼呼 作鸟兽散 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎所以 我会读 凛冽 凛然 疙瘩 疙瘩 铁棍 棍棒 裁缝 裁剪 檩(房檩) 禀(禀告) 屹(屹立）迄(迄今) 搭(搭建) 褡(褡裢) 混(混合) 馄(馄饨) 载(记载) 栽(栽树) 筹码 筹备 畴(范畴) 涛(波涛) 橡树 橡胶 像(画像) 象(大象) 雕塑 浮雕 淮(淮河) 准(准许) 我会写 跺脚 跺足 颓败 颓废 沮丧 沮遏 丧失 颓丧 垛(草垛) 躲(躲避) 烦(麻烦）顾(照顾) 狙(狙击) 阻(阻碍) 啬(吝啬) 表(表示) 趴下 趴着 叭(喇叭) 扒(扒开) 抽屉 笼屉 泄(宣泄) 世(世界) 我会写 多音字 多音字 裁 财 材 才 钢( 材 ) ( 财 )政 ( 裁 )缝 刚( 才 ) 筹 畴 踌 酬 ( 筹 )备 范( 畴 ) ( 踌 )躇 ( 酬 )谢 橡 像 项 巷 画( 像 ) ( 橡 )皮 ( 巷 )口 ( 项 )目 雕 凋 碉 鲷 浮( 雕 ) ( 鲷 )鱼 石( 碉 ) ( 凋 )零 跺 惰 舵 堕 掌( 舵 ) ( 堕 )落 ( 惰 )性 ( 跺 )脚 屉 惕 替 剃 ( 替 )换 ( 剃 )头 抽( 屉 ) 警( 惕 ) 沮 咀 矩 举 规( 矩 ) ( 咀 )嚼 ( 沮 )丧 列( 举 ) 同音字 近义词 反义词 词语理解 围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？ 本文记叙了"我″和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 关注任务 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 △ 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 △ 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 △ 讲一个有关老师的故事。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 （相关段落） 1.写玩具制作指南。 2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的 故事。 第2—4自然段 第5—18自然段 第19—29自然段 知道竹节人是怎么做成的吗？让我们一起完成第一个阅读任务吧！ 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 制作竹节人有哪些步骤？有什么注意事项吗？（抓住动词“锯”“钻”“穿”） 步骤一：毛笔杆锯成寸把长的一截； 步骤二：毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用； 步骤三：再锯八截短的毛笔杆，当四肢； 步骤四：用一根纳鞋底的线穿过钻的小眼和四肢，把它们穿在一起。 玩法：把制作好的竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，那竹节人就能手舞之、身摆之地动起来了。 注意事项：锯的时候要小心，不要让毛笔杆崩裂。 完成玩具制作指南。 竹节人制作指南 所需材料 制作步骤 玩法 温馨提示： 毛笔 ... ...
