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课件网) 物理 教科版（2024） 八年级上册 第1章 走进实验室 2 测量：实验探究的基础 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 一胖一瘦两个人，各自用自己的腰围作为标准，测量同一块布的长度，一人说有“十围”，一人说有“七围”，为什么测量结果不一样呢？ 十围 七围 新课引入 你能根据他们测量的结果推测布匹的长度吗？ 长度及其测量 知识点1 新课讲授 鲁班召集天下木匠做上千个精密木件用来装配一座宫殿，由于大家标准不统一，做的木件很难精确组合，为统一测量标准制定了木工尺。 米原器 ：国际通用的长度基准，作为各国测量1米的基准。 公认的基准为一个单位。 （1）国际单位制：为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。 在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号 m。 国际单位制中的“米”的定义：光在真空中于 秒内进行的距离为1米。 1. 长度的单位 除了米以外，还有哪些长度单位呢？ 千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 μm 纳米 nm （2）长度的其他单位 它们之间又有怎样的关系呢？ （3）长度单位的换算关系 1 km=1 000 m=103m 1 m=10-3 km 1 dm=0.1 m 1 m=10 dm 1 cm=0.01 m=10-2 m 1 m=102 cm 1 mm=0.001 m=10-3 m 1 m=103 mm 1μm=0.000 001 m=10-6 m 1 m=106 μm 1nm=0.000 000 001 m=10-9 m 1 m=109 nm 每下一级扩大10倍 dm m cm mm 每下一级扩大103倍 km m mm m nm 165 cm=165×1 cm=165×10-2 m=1.65 m 原单位 等量代换 目标单位 数字与单位分离 （4）单位换算的方法 进行运算 随堂练习1 下列单位换算正确的是 （ ） A. 5.1 km=5.1 km×1 000 m=5 100 m B. 5.1 km=5.1 km×1 000=5 100 m C. 5.1 km=5.1×1 000=5 100 m D. 5.1 km=5.1×1 000 m=5 100 m D 2. 长度的测量 常用的长度测量工具 （1）测量长度的基本工具： 刻度尺 比较精确的长度测量工具 （2）刻度尺上的信息 ①零刻度线：刻度尺的起始刻度。 量程决定着刻度尺一次能测出的最大值。 分度值越小，测量精度越高，分度值是测量精确程度的决定因素。 ③分度值：测量工具的最小刻度值 ②量程（测量范围）：刻度尺上最小值和最大值之间的差。 （3）刻度尺的使用 选：根据测量需要，选择量程和分度值恰当的刻度尺。 例如，为了给窗户配上一块玻璃，应选用 工具来测量窗框的尺寸最合理。 ①最小刻度是1 mm，长度是20 cm的学生用尺 ②最小刻度是1 mm，长度是2 m的钢卷尺 ③最小刻度是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 ② ①首先考虑能进行一次性测量；②根据测量需要选择分度值，并不是分度值越小越好。 ①刻度尺位置要放正，不能歪斜； ②刻度尺较厚时，刻度线要紧靠被测量的物体； ③物体的一端与刻度尺零刻度线对齐。 若零刻度线磨损，可选一清晰的整数刻度线作为起始刻度进行测量，测量结果=末端刻度值-始端刻度值。 放： 看：读数时，视线应正对刻度线。 读：读数时，除读出准确值外，还要估读到分度值的下一位。 记：对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。测量值=准确值+估计值+单位 注意：①估读值只能有一位；②估读值为“0”时不能省略。 初中阶段只有长度测量时数据需要估读。 如：2.55 cm，准确值为2.5 cm，0.05 cm是估计值 8.8 cm+0.02 cm=8.82 cm 准确值 估读值 单位 例如，右图铅笔的长度为： 如图所示，小宇在用刻度尺测量铅笔的长度。该刻度尺的分度值是_____，图中三个不同角度的读数方式，正确的是____（选填“甲”“乙”或“丙”）。该铅笔的长度是_____cm。 随堂练习2 1 mm 乙 5.20 刻度尺读数过程梳理 ①明确刻度尺的分度值，确定估读位数，确定结果的保留位数； ②找准物体在刻度尺上对应的起 ... ...
