ID: 21052150

统编版五年级上册道德与法治全册教学设计(表格式)

日期:2024-11-23 科目:政治 类型:小学教案 查看:70次 大小:698560B 来源:二一课件通
预览图 1/5
统编,五年级,上册,道德,法治,全册
  • cover
课 题 部编版五年级上册一单元第一课《自主选择课余生活》 教材分析 本课是五年级上册《道德与法治》第一单元《面对成长中的新问题》第一课。五年级的的学生教材包含了“课余生活我选择”“课余生活助我成长”“过好我们的课余生活”这三个活动主题。 小学阶段是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。而五年级学生已初步具备稳定的情感和一定的自我评价能力,这一时期学生的自我意识、独立意识开始迅速发展。本课作为五年级《道德与法治》的起始课,贴合学生的年龄特征,聚焦学生成长中的新问题,旨在引导学生如何自主地选择选择课余生活,并享受课余生活带来的良好的情感体验。与此同时,发展学生的主体意识,促使学生愉快、积极地生活,为其形成乐观向上的生活态度打下基础。 教学目标 能够开动脑筋,合理、自主选择课余生活。 认识到丰富多彩的课余生活有助于成长。 通过形式多样的活动开展课余生活,把握好课余生活选择的几点要求。 课时安排 2课时 活动设计 板书设计 第一课时 歌曲导入 播放《小小少年》 提问:听到这首歌,你想说什么? 师:在成长的过程中我们会出现一些新问题,令我们很烦恼。有同学告诉了老师他的烦恼,我们一起来看看。 出示课件:成长中的新问题:课余生活谁选择? 二、课余生活我选择 师:五年级(1)班的同学发表了自己的看法...... 活动一:小组辩论赛 同学们,你们怎么看?你是如何选择课余生活的?如果你的选择意见和父母意见不一致,你会怎么办? 活动形式:1、以6人小组为单位,分为正反两方。 展开辩论,各自表达、整理出自己的观点。 以小组形式,上台展示出你们的辩论过程及观点。 最后两分钟,其他小组同学可以进行观点补充。 教师总结:同学们在选择课余生活时,要开动脑筋,根据自己的实际情况进行选择,对于正确的观点,要适当汲取父母好的意见。但父母的意见只是参考,不可盲从,学会自己做出合理选择。 结论:课余生活我选择 活动二:我来帮你忙 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题,我们一起来看看他的问题是什么?请你在树上每个问题后,写出你的建议。 我想参加少年宫的舞蹈,可是与学校的乐队排练冲突了怎么办?(跟学校乐队协调一些时间,说明理由)其他同学可补充建议。 可选择的课余生活太多了,我该怎么选择?(根据兴趣选择) 如果爸妈不同意我的选择,就只能放弃吗?(跟爸爸妈妈积极沟通,说服他们)...... 教师总结:在自主选择中,我们需听从父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 三、课余生活助我成长 1、他们的课余生活这样过,播放视频(重庆学生暑假课余生活怎么过的)。 看了视频,你想说什么? 说说你的课余生活都有哪些安排呢?(跳绳、看书、拔河...) 师:你们的课余生活种类真多。 书上的三个同学课余生活怎么过的? 跳蚤市场(这是学校的内的课余生活) 收集邮票(校外) 研究村庄焚烧秸秆对环境的危害(校外) 师总结:课余生活有校内的和校外的,内容真丰富。 4、这样的课余生活可能给我们带来哪些收获呢? 活动三: 课余生活内容真丰富,选好课余生活令我们收获颇多,你要怎么选择呢?动手做做你的课余生活一周安排表吧!拿出你们的卡片和彩笔,开始吧! 展示学生作品。 四、课堂总结 通过今天的学习,我们知道要学会自主选择课余生活,合理安排。合理有序的课余生活可以开阔眼界,提高我们的动手能力,有利于我们健康快乐的成长! 第二课时 一、课堂导入 同学们,上节课我们学会了自主选择课余生活,那么怎样才能过好我们的课余生活呢?我们一起走进今天的学习吧! 过好我们的课余生活 课余生活———有兴趣 (1)活动:课余生活我分享 上节课后,老师让同学们收集了自己课余生活的图片,现在 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~