第17课《制作与演奏》（教学设计）（表格式）-2024-2025学年部编版小学《科学》四年级上册

教学分析 《制作与演奏》在《课标》中属于物质科学领域。 本课是人民教育-出卷网-《科学》四年级上册第六单元《制作乐器》中的最后一课，是在上一节 课的学习基础上开展的完成设计后的制作实践活动课，主要任务是完成各种乐器的制作，不断调试 乐器与运用。课标中涉及的主要概念是：6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 具体的学习内容为：6.1.1声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。6.1.2声音因物体振动 而产生。6.1.3声音的高低、强弱与物体振动有关。3~4年级的学习目标为：举例说明声音因物体振 动而产生；知道声音有高低强弱之分；制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置，知道振动变化 会使声音的高低强弱发生改变。 本课主要培养学生的比较与分析能力。通过让学生回顾各种乐器的发声原理，培养学生的分析 能力；引导学生在实验探究中找到影响不同类型乐器发声高低的因素，培养学生的比较分析能力。 根据自己的喜好设计一种乐器，并画出设计图，培养学生的归纳概括能力；从制作中加深对声音变 化规律的认识，培养学生的分析综合能力。 教学目标(内容框架) 科学知识： 学生通过动手操作，能制作出产生高低、强弱不同声音的简易装置。 2.学生知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变 3.科学探究： 1.能够通过实验探究发现适合制作乐器的材料。 2.学生在制作活动过程中，培养学生的观察、比较和分析能力。 科学态度： 学生在实施制作计划的过程中愿意提出自己的意见和想法。 学生愿意与小组的其他成员一起完成乐器的制作。 教学环节 今天这节课，我们一起来制 作与 演奏乐器 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置意图 创设 情境 一.创设情境：PPT2 今天的科学课我们先来欣赏一段乐 曲(播放一段自制乐器的视频),请你认 真观看视频。 你观看后有什么样的感受 过度：很多喜欢音乐的人随手拿起 身边的物体就可以当成乐器使用，你们 羡慕这些人用自己制作的乐器演奏出美 妙动听的音乐吗 我们这节课也来自己 动手制作一件小乐器来演奏。 板书课题：制作与演奏 学生观看 学生说一说 A自己制作的乐器也 能发出美妙的声音。 B制作乐器的材料简单，我也能做一个 C我也想制作一件乐器 通过观看视频开拓 学生视野，激发学生制 作乐器的兴趣 科学 实践 一、回顾设计方案： 1、我们大家都设计了自己想要制作的乐器的名称和方案，还准备了 制作的材料，就请各组同学介绍他们的 制作方法和选用的材料。 2、同学们之间对方案提出意见和建议。 制作像吉他、琵琶和古筝这样以琴 弦振动发声的弦乐器注意事项 制作像竖笛、排箫利用管身中空气的振动而发声管乐器注意事项 制作像鼓、钢片琴以敲打乐器本体发音的打击乐器注意事项 二、制作乐器 在制作之前我们要查找一下别人已经制作过的自制乐器，看看在别人制作 的自制乐器中有没有我们可以借鉴的地 方，哪些方面我们还可以改进提升的部分。 学生分组展示自己的 设计方案和准备的材 料。 学生介绍制作的乐器，并向大家介绍制 作想法学生之间相互提出意 见和建议 琴弦越长、越松、越 粗，音调越低琴弦越 短、越紧、越细，音调越高要注意弦的松紧和长 短调节 空气柱越长，音调越低，空气柱越 短，音调越高用调整吸管的长短来调整 发声体越大或越长， 音调越低，发声体越小或越短，音调越高 学生思考自己制作过程及会出现的困难 让学生回顾各种乐器的 发声原理，为制作乐器 打好基础。培养学生的 分析能力 学生能在实验探究中找到影响不同类型乐器发声高低的因素。培养学生的比较分析能力。 1、查找别人用吸管制作的排箫，弦 乐器、鼓等作品，为自己制作提供借鉴 和参考 2、讨论制作过程中可能出现的困难 3、提出制作过程中的安全注意事项 (1)在使用剪刀等工具时必须注意 ... ...