课题 党费 课型 新授课 课 标 解 读 《党费》是统编版选择性中册第二单元的一篇选读文章。本单元是革命文化单元，有助于学生了解共产党领导人民进行的艰苦卓绝的斗争，帮助学生认识历史。本课是一篇小说，作者是王愿坚，他的文章注重用细节来表现人物，该篇小说即通过种种细节，塑造了地下党员的忠诚与忘我的牺牲精神。 学 情 分 析 高二学生对于小说的基本知识有了较多的掌握，他们乐于阅读小说，有基本的小说阅读方法。但阅读较长的小说容易缺乏耐心，对情节的梳理不够全面，对文中的细节容易忽略，因此需要教师加以引导。 教 学 目 标 语言建构与运用：品味小说细节描写的作用和黄新的人物形象特点，分析小说以第一人称叙述好处，能运用细节描写丰富人物。 思维发展与提升：梳理小说情节，能从多角度鉴赏文本，提高想象和语言表达能力。 审美鉴赏与创造：学会捕捉人物身上的亮点，感受黄新这一人物形象的精神美，并在现实生活中努力传播美好。 文化传承与理解：理解共产党人的崇高的自我奉献精神，提高个人思想追求，树立远大理想。 重点 品味小说细节描写的作用和黄新的人物形象特点，分析小说以第一人称叙述好处，能运用细节描写丰富人物。 难点 理解共产党人的崇高的自我奉献精神。 教学准备 教具：多媒体电脑、课件 学具：笔、本（课本、练习册、作业本） 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 故事导入 邓玉芬1891年出生于北京市密云县水泉峪村，后嫁到密云县张家坟村，一生务农。抗日战争和解放战争中，她舍家纾难，被当地人民誉为“当代的佘太君”。她连送五子参加抗日，最终她的丈夫和儿子一共7位亲人牺牲。玉芬献出了妻子、母亲的至爱，为了传承邓玉芬的伟大爱国精神，2012年，密云县委县政府在石城镇张家坟村新村中心，建设了邓玉芬雕塑和主题广场（图片）。 同学们，《孟子·告子上·鱼我所欲也》说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”不同的人做出了不同的选择，是因为她们心中的义利观不同，她们忠爱的事物不同，像邓玉芬这样的英雄女性，在抗日战争的年代尤其凸显，在她们心中究竟有什么比自己的亲人更重要的事情呢？今天让我们去一探究竟，再去了解一个故事，再次去认识人类最伟大的情感。 故事导入，激发学生兴趣，勾起共鸣与学习的热情。 知人论世 1.作者———王愿坚 王愿坚是位以革命历史题材见长的作家，他的小说短小精悍，结构严谨。他善于截取典型的斗争生活片断，选取感人的细节刻画人物。 主要作品：《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《小游击队员》《草》。 电影剧本：《闪闪的红星》等。 了解作者及其主要作品，帮助学生理解课文内涵，快速捕捉文章亮点。 整体把握 理清结构 你是话剧的导演，为庆祝党成立102周年，打算把课文改编成话剧演出，请你先研读剧本的脉络，为接下来的演出做好准备。 任务一：速读课文，梳理本文的脉络。 答案： 引子：第1段———由“我”缴党费引出回忆。 开端：第2-5段———交代斗争环境，引出主要人物。 发展：第6-29段———我”与黄新接头，黄新要缴党费。“我”再见黄新，黄新整理咸菜。 高潮：第30-55段———我”遭搜捕，黄新救“我”被捕。 结局、尾声：第56-60段：“我”代黄新缴上党费。 情景带入，引导学生全面了解文章内容，最大程度激发学生学习兴趣。 品读环境 把握底色 任务二：小说的空间就像一棵树冠，足足可以遮挡天空射下来的毒日，而生命就在它的阴翳下恣肆狂放，作为有经验的导演，请你设定话剧人物的演出环境。 原文：那个秋天，是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。我们留下来坚持敌后斗争的一支小部队，在主力 ... ...
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