沪教版八年级音乐上册第3单元《唱歌 《一二三四歌》》说课稿

《一二三四歌》说课稿 本节课是人民音乐-出卷网-七年级下册第一单元第一课内容，国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。”的教学目标。 通过对《一二三四歌》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。 一、说教材 （一）教材地位 本单元选取的教学曲目由展现不同时代特点、不同时期军人风采的军歌、军乐曲组成。通过聆听这些歌曲的音乐特点，能从作品中挖掘有价值的人文内涵，体会军人的内心世界，从而更加热爱祖国的钢铁战士———人民解放军。根据教学内容，确定本节课教学内容为两部分：1、根据歌曲风格的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度演唱歌曲。了解进行曲体裁及其特点。 （二）教学目标： 在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我们制定如下三维目标： 1、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，学会用激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。 2、过程与方法：通过聆听、视唱、引导、对比来感受和体验学唱歌曲，并用歌声表现出来。 3、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。 （三）教学重难点 根据对教材和教学目标的分析，本节课的教学重难点确定如下： 教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。 教学难点：能够按照节奏准确演唱歌曲。 （四）教材处理 本节是以唱歌为主的综合课。《一二三四歌》是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲原调为G大调，由阎维文首唱，但七年级学生正处于变声期，绝大多数学生唱不上去，出于对嗓音的保护，实际唱歌中我们做了降调处理,把歌曲降为了C大调。 歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，在教学过程中，教师要指导学生唱出解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板的情景，教师要指导学生唱出活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演，其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，教师要引导学生口号喊的威风，唱出战士的自豪。 二、说学法 1、学情分析：学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但对于音乐体裁的相关知识知之甚少。另外学生们正处于变声期，课堂上要注重对发声方法的指导。 2、学法指导：在新课程理念的指导下，结合本节课内容，基于对教材和学情分析，结合学生的实际情况，借助多媒体以及手鼓、沙锤、双响筒等小散打乐器，采用“五步三查”的教学模式，“四步”（激趣、对学、群学、展示）“三查”（独学环节查知识链接、对学环节查是否把歌曲唱会、展示环节查对音乐作品的表现能力、审美能力和创新能力）。 三、说教法手段 本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合教材分析和学生实际情况分析，我们确定本节课的教法为： 1、讲授法（讲授音乐知识及音乐常规（包括乐理、音乐表现手段、作品的分析处理等））。 2、学唱法（视唱曲谱、师唱曲谱生填歌词、师带领生共同学唱，伴奏辅助演唱歌曲）。 3、讨 ... ...