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课件网) 教学目标 1、通过阅读名家经典，感受作者深沉的情感。 2、通过这篇典型的散文，巩固散文的相关知识点。 3、通过分析写作手法，学习高考散文阅读的技巧。 作 者 简 介 郁达夫（1896年12月7日—1945年9月17日）原名郁文，字达夫，中国现代作家、革命烈士，新文学团体“创造社”的发起人之一。 写作背景 这篇散文作于1934年8月17日，他到北京的第四天。郁达夫第一次到北京是在他1913年。年届不惑的郁达夫在经过21年的奔波后再次回到这物易人也非的故都，感慨万千，就像是多年后邂逅一位一起长大的好友，眼睛里写满的除了亲切与兴奋，还有岁月的沧桑和生命的沉重。郁达夫和北京的感情深而且浓，就像故都的秋色一样，《故都的秋》是他再次饱尝了故都的秋“味”后写下的优美散文。 分析第一部分（1、2自然段） 设疑讨论：这两段写了什么内容？用什么手法来写？抒发了怎样的情感？ 答疑： 对北国之秋、江南之秋的不同感受。 手法：对比、衬托。 作用：通过对比，以江南之秋衬托北国之秋，抒发对“故都之秋”的热爱眷念之情！ 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 第一部分：总起 ①对北国之秋的感受：“清、静、悲凉”和向往：“饱尝”秋味 ②江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足 设疑讨论：文章的文眼在哪里？ 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 分析第二部分（3-12自然段） 设疑讨论：主体部分，围绕故都的秋，描写了几幅画面？选取了那些意象？有什么共同特点？ 清晨静观图 在北来即使不出门吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗 浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 落蕊清扫图 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细柔软的触觉。 秋蝉残鸣图 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论有什么地方，都听得见它们的啼唱。……这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都有养有家里的家虫。 秋雨闲话图 “唉，天可真凉了——— “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” 秋日胜果图 像橄榄又像鸽蛋似的这枣了颗儿，在椭圆形的细叶中间，显出淡淡微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期 这几幅画面，选取了哪些意象？分别从哪些角度？具有哪些特点？请具体分析。 清晨静观图（第3自然段） 从视觉角度，选取秋空（碧绿）、秋花（蓝、白）、秋草（疏疏落落、尖、细、长），构成了一幅冷色调的画面。 从听觉角度（驯鸽的飞声），以声衬静。 给人以冷清、悲凉的感受。 落蕊清扫图(第4自然段) 分别从视觉、听觉、味觉、触觉角度，突出了“故都”秋“清”“静”的特点，给人以落寞、悲凉的感觉。 秋蝉残鸣图（第5自然段） 秋蝉的鸣叫（听觉）有什么特点？能引起人怎样的感受？ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 湖上西风急暮蝉。夜来清露湿红莲。 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征。 秋雨闲话图（第6--10自然段）： 先从视觉角度，写北国的秋雨来也匆匆去也匆匆，下得静、快、清爽，突出其“比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。” 而雨后“话凉”又从从听觉角度，通过缓慢悠闲的声调，让人心生凉意，传达出一种悠闲、寂寞、悲凉的心境。 秋日胜果图(第11自然 ... ...
