教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 九年级 学期 秋季 课题 形式美及其法则 教科书 书 名：教育部审定2013义务教育教科书 美术 九年级（上册） -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1、运用本课所学形式美及其法则相关知识，分析美术作品中创作规律，分析过程中明确形式美的重要性，懂得在今后的美术实践中运用形式美法则进行创作。 2．通过完成案例练习内容，分析、理解形式美法则在美术作品中的呈现方式及作用。在欣赏评述的过程中，运用形式美及法则的相关知识进行分析讲解。 3．通过形式美的学习，能感悟美术作品中丰富的形式美，提高审美能力和审美意识，认识到生活中处处可见形式美法则的运用，知道形式美和形式美法则与生活的密切关系，乐于成为懂美、爱美、创造美的人。 教学重难点 教学重点 学习对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一、多样统一、等形式美法则。 在弄懂弄通的基础上，学习运用形式美法则进行作品分析。 教学难点 引导学生了解形式美法则的综合运用，能从作品中分析出多种形式美。 能把形式美法则主动应用到自己的艺术实践中去，提高学生的欣赏能力和创作水平。 教学过程 一、欣赏视频，引出课题 欣赏视频美景。 【设计意图】激发学习兴趣，让学生更快进入学习情境，提高学生主动性，降低学生对理论知识枯燥性的抵触感。引导学生主动思考。 二、创设情景，领悟新知 1.教师出示具一组摄影作品，要求学生按要求选出人为创造的美。 【设计意图】用简单的游戏，帮助学生快速理解什么是形式美。 2.教师分析形式美的概念，指出美术创作中营造美感的规律即形式美法则。 【设计意图】帮助学生理解形式美与形式美法则的关系。 三、探究学习，掌握方法 1、教师给出欣赏评述美术作品的探究要求。 【设计意图】帮助学生明确学习形式美法则的重要性。 2.教师举例讲析：六组形式美法则在美术作品中的体现以及作用。 (1)对比：温故知新；为油画《无名女郎》寻找适配背景。 (2)对称：寻找生活中的对称；总结常见的对称型。 (3)均衡：用物理知识分析作品，；为国画《松针荔枝》修复画面布局。 (4)节奏：观看视频，体验视觉上的节奏美。 (5)单纯齐一：以“兵马俑”为设计元素，设计主题海报。 (6)多样统一：观察生活体会多样统一；寻找《韩熙载夜宴图》中体现多样统一的内容。 (7)知识迁移：观察总结《韩熙载夜宴图》中，形式美法则的多样性。 【设计意图】通过对例图的分析理解，在完成名画赏析、实践练习的过程，帮助学生明确本课重难点。领会形式美法则的运用，能有效的提升美术作品的整体美感。拓展学生欣赏评述的审美角度。感悟形式美无处不在，有规律可循。 四、分层实践，创作表达 1、教师出示实践要求： 实践任务1：任选教材中的美术作品进行赏析，形成200字短文。 实践任务2：用探索形式美的方式欣赏生活，录制一段短视频。 实践任务3：尝试创作形式美感强的美术作品。 2、教师出示评价标准： （1）赏析内容积极向上。 （2）赏析语言清晰完整。 （3）创作侧重表现形式美感。 【设计意图】分层作业设计，使学生可以根据自身实际情况选择作业内容。减少学生实践压力，解决本课难点。设置作业评价标准，引导学生，从参与度、语言、内容、法则、作用等几方面，强化认识，起到实践引导作用。 五、作业演示，思维启发 教师播放线上课代表的赏析范例。 【设计意图】：通过赏析案例，明确赏析内容方向、语言的组织要求，激发学生创作灵感。 六、拓展升华，提升情感 教师推荐两部央视综艺《此画怎讲》、《国家宝藏》，播放升华视频。 【设计意图】让学生明确形式美在艺术创作中不可或缺的重要性，学会从形式美的角度欣赏事物，引导学生关注生活，热爱生活，从生活需要出发，增强民族文化自信。 ... ...
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