都云作者痴 痴中有深情 -第13课《湖心亭看雪》教学设计 【学习目标】 1．借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。 2．欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。 3．理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。 【重点难点】 1．学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。 2．欣赏西湖雪后美景并理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。 【课时安排】 2课时。 【学习过程】 第一课时 一、导入新课 1．诗歌诵读 《江雪》 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2．导入新课 柳宗元用凝练的笔触勾勒了大雪过后，千山万径中人鸟绝迹的寒江独钓图。诗中的天地万籁俱寂，一尘不染，而渔翁却在孤独地垂钓。今天我们来学习一篇同样是写雪景的文章，明末清初张岱的《湖心亭看雪》，一起领略作者笔下的景致与其中的情味。 二、知识积累 1．湖心亭简介 湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 2．作者简介 张岱（1597-1689），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（现在浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等传世。《湖心亭看雪》是他的代表作。 3．写作背景 本文选自《陶庵梦忆》卷三。公元1644年，清军入关，明亡后，张岱避居浙江剡溪山，不问世事。作为明代遗民，张岱曾在西湖一带生活了40年，他有着沉痛的亡国之恨、挥之不去的家国之思。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年的风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 三、活动一：诵读湖心亭 1．听读课文（注意字音、停顿） 2．朗读指导 （1）读准下列加点字注音 崇祯（chóng zhēn） 是日更定（gēng） 余挐一小舟（ná） 毳衣炉火（cuì） 雾凇（sōng） 沆砀（hàng dàng） 长堤一痕（dī） 余舟一芥（jiè） 铺毡对坐（zhān） 更有此人（gèng） 强饮（qiǎng） 喃喃（nán） （2）用“／”标注下面句子的停顿。（每句两处） 湖中／人鸟声／俱绝。 余／挐一小舟，拥／毳衣炉火。 一童子／烧酒／炉正沸。 湖中／焉得／更有此人！ 余／强饮三大白／而别。 莫说／相公痴，更有／痴似相公者。 3．朗读展示 崇祯［chóng zhēn］五年／十二月，余／住西湖。大雪三日，湖中／人鸟声／俱绝。是日／更［gēng］定矣，余／挈［ná］一小舟，拥／毳［cuì］衣炉火，独往湖心亭／看雪。雾凇［sōng］沆［hàng］砀［dàng］，天／与云／与山／与水，上下一白。湖上影子，惟／长堤［di］一痕、湖心亭一点、与／余舟一芥［jiè］、舟中人／两三粒而已。 到亭上，有两人／铺毡［zhān］对坐，一童子／烧酒／炉正沸。见余，大喜曰：“湖中／焉得／更［gèng］有此 人！”拉余同饮。余／强［qiǎng］饮三大白／而别。问／其姓氏，是／金陵人，客此。及／下船，舟子／喃喃［nán］曰：“莫说／相公痴，更有／痴似相公者。” 四、活动二：译读湖心亭 1．小组讨论，疏通文意，翻译词句。 附全文译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖心亭的一点轮 ... ...
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