第19课 枣儿（导学案）（PDF版含答案）

第 19 课 枣儿（学案） 2022 年课程标准 学习目标 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅 1．了解剧情,了解我国在现代化 读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对 进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的 作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络； 象征手法。 能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言， 3．引导学生掌握剧本欣赏的方 通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的 法。 理解。 4．充分发挥学生主体想象在剧 能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析 本欣赏中的作用。 5.了解我国社会转型期人们的 作品表现手法的作用;能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语 生存状况，正确认识和适应时代 言表达反思自己的语言实践;能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不 发展带来的变化，走出封闭，走 同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、 出传统，迈进现代社会的新生 社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达。 活。 活动一：正音正字 (1)单音字 蓦然(mò) 翘首(qiáo) 咀嚼(jǔjué) 囫囵(húlún) 竹匾(biǎn) 掸去(dǎn) 踌躇(chóu chú) 馋（chán） 凝视（níng shì） 喃喃自语（nán） 蹑手蹑脚（niè） 2.字形 掸 掸子 晒 晒干 幕 幕然 惮 忌惮 哂 哂笑 暮 暮年 箪 箪食壶浆 慕 羡慕 摹 描摹 活动二：词义梳理 踌躇：犹豫不决。 囫囵：完整,整个儿的。 咀嚼：比喻对事物反复体会。 翘首：抬起头来(望)。 蓦然：猛然,不经心地。 津津有味：形容趣味浓或很有滋味。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。 喃喃自语：连续不断地小声自言自语。 开怀大笑：心情无所拘束，十分畅快地大笑。 心事重重：心里盘算的事很多，一层又一层。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 活动三：文学常识 1.走近作者： 孙鸿，当代剧作家。他写的话剧小品《枣儿》，曾经荣获 1999 中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一 等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。 2.了解背景 本文选自《剧本》1999 年第 1 期。在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，到 城里打工，老人和孩子留守家园。老人留恋故乡不愿到城里生活，孩子企盼父亲早日回到故乡，而 到城里的青壮年却希望走出家园，走出封闭，走出传统，走进现代化的新生活。在这一社会背景下， 到城里生活的农村人可能会出现情感上的迷失、精神上的失落，在农村留守家园的人可能在希望中 充满迷茫，在企盼中浸透困惑，家庭关系必然发生变化，亲情、爱情在这样的社会变革时期面临着 严峻的考验。 活动四：疏通文意，把握主旨 （一）作品简介 在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验日益强劲的现代 化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉 的生活《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意 的批评。 （二）课文主题 作者将视线瞄准了新时代的农村家庭，关注一个普遍而突出的现象：青壮年外出打工，走进新的天 地，家里留下了老人和孩子这些老人和孩子的生存状态怎样？他们的心理如何？剧本对此做了一定的剖 析剧中的老人思念自己的儿子，盼望他早一天回到身边小男孩想念他的父亲，盼望他能早一天回到家“出 远门的人”可能顾不上家里的老人和孩子，也可能忘却了自己的家和家中的亲人，成了“不认识回家的 路”的人。 1.戏剧以一首童谣开头，有怎样的作用？ 戏剧以这种富有民 ... ...