江苏省优质课人教版必修三3.2《生长素的作用》课件（27张ppt）+学案+素材共3份（南京苏大附中张兴娴）（3份打包）

第三章第二节 生长素的生理作用 活动一、探索之旅 为什么水平放置的幼苗在一段时间后，茎背地生长、根向地生长呢？ 实验资料: 某学生研究小组的实验 配制不同浓度的生长素溶液： 在培养皿中配制10，1.0，0.1，0.01， 0.001，0.0001，0mg/L 的生长素溶液，保存在棕色瓶中，贴上标签，放在暗处保存。 处理实验材料： 选大小一致、萌发整齐的小麦种子70粒，每皿均匀摆放10粒，加盖后置25℃培养箱培养三天，差异已经很明显。 3、实验结果见下表： 编号 生长素（mg／ L） 根的平均长度（cm） 芽的平均长度（cm） 1 蒸馏水 4.02 2.13 2 0.0001 4.19 2.24 3 0.001 4.31 2.26 4 0.01 3.68 1.95 5 0.1 1.66 1.43 6 1 0.48 1.11 7 10 0.2 0.82 4、思考与讨论 （1）该实验的设计中遵循了实验设计的原则，请你说说看？ （2）根据实验结果，请你处理数据，建构数学模型来分析生长素浓度和根生长的关系。 （3）根据生长素浓度和根生长的关系，请你分析根向地生长的原因。 解读曲线 现在，请你分析：水平放置的幼苗在一段时间后，茎背地生长、根向地生长的原因。 活动二、发现之旅 生活百科 顶端优势 思考讨论：从实验资料可以得出结论:顶端优势现象是由于_____产生的_____造成的。 顶端优势现象产生的原因是什么？ 怎样解除顶端优势？ 生长素类似物的应用 要求：阅读课本P51，认真分析，找出下列“操作方法”正确的“操作目的”。 活动三、超越之旅 1、在活动一“实验资料”的研究基础上，探究生长素促进大蒜鳞茎根部生长的最适浓度。 思考：在该实验中，怎样配制生长素的浓度？预实验有什么作用？ 2、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。（以小组为单位，根据提供的资料，设计实验方案；在四周时间内进行研究活动，撰写研究报告；全班交流汇报。） 请认真阅读课本和提供的资料（见附页），共同分析，初步形成实验方案 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 实验方案 实验材料：NAA溶液（有毒性，小心使用），蒸馏水，富贵竹枝条若干，标签，分析天平，药匙，玻棒，容量瓶（1000mL），滴管，量筒（100mL），漏斗，枝剪，小烧杯（50mL），大烧杯（1000mL），三角锥瓶（250mL） 提出问题：_____ 作出假设： 实验方法： 设置NAA溶液的浓度梯度： （1）查阅资料，确定应设计什么样的浓度梯度 （2）如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组_____较大的_____进行摸索，在此基础上设计细致的实验。 （3）根据已有的实验资料（见附页），可以进行“正式实验” (提示:从附页提供的预实验可以看出NAA溶液的适宜浓度范围是_____ ) 用容量瓶将NAA母液分别配成浓度为_____ 的溶液，分别放入烧杯中，深约1.5cm。再取一个烧杯加入等量的清水，作为?_____ ，及时贴上相应标签。 制作插条: （1）所选枝条的条件应?_____ 。 （2）将准备好的枝条剪成长约20cm的插条，插条的形态学上端为平面，下端要削成_____，这样在扦插后可以增加水分的吸收面积，促进成活 （3）每一枝条去除多余叶片，保留少许芽和幼叶。 3、分组处理：（处理插条的方法 见课本P51） （1）将制作好的插条平均分成_____组，每组_____个枝条。 （2）分别将其基部浸泡在上述溶液中处理一段时间。 4、进行实验： 设置_____个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在_____外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为25～30℃。 5、观察、记录_____ 实验过程记录：（请设计表格，记录每天的观察结果） 实验结果与分析： 我的学习体会 自我检测 1、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的实例是 A、植物的向光性 B、顶端优势 C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根 2、右图表示生长素浓度对植物 ... ...