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课件网) 山西村 游 陆游 《游山西村》选自部编版初中语文七年级下册第五单元第21课《古代诗歌五首》，本课共分为四个步骤：一、知人论世，了解陆游其人；二、朗读诗歌，欣赏画面之美；三、结合背景，体会诗人情感；四、比较阅读，深入感受游记 《游山西村》 目 录 壹 贰 叁 肆 朗读诗歌，欣赏画面之美 结合背景，体会诗人情感 比较阅读，深入感受游记 知人论世，了解陆游其人 壹 知人论世，了解陆游其人 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《十一月四日风雨大作》 陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。他一生创作的诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。他在诗中多抒发政治抱负，反映百姓疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。 贰 朗读诗歌，欣赏画面之美 游山西村 陆 游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 请闭眼，听老师朗读，想象诗人所见所闻，然后描绘出来。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。” 农民热情好客，淳朴善良 “山重水复疑无路，柳暗花明有一村。” 山环水绕，绿柳成荫，繁花似锦，风景秀丽。 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。” 春社日将近，农民祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫，载歌载舞，热闹非凡。 叁 结合背景，体会诗人情感 陆游一生主张抗金，却屡屡被排挤甚至罢官，但他依旧矢志不渝的爱国。 本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）。在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派弹劾，罢归故里。相对于伪诈的官场，农村古朴自然的生活让他感受到希望和光明。 背景链接 感悟解读：赞美了山西村优美的景象；也蕴含着诗人感悟到的哲理———困境中蕴含着希望 陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 感悟解读：表现诗人与村民相处融洽，对山西村和山西村的村民的无限喜爱的真挚情感，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。 陆游 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 主旨归纳： 这首诗通过写诗人游山西村时的所见所闻，赞美了山西村优美的景色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 肆 比较阅读，深入感受游记 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 作业布置 游记诗 背诵默写全诗 壹 贰 从陆游的视角出发，将《游山西村》这首游记诗改写成一篇500字左右的游记文，要求文从字顺。 谢 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 感 ... ...
